No Kegiatan
Langkah – langkah Pembelajaran
Waktu A.
Awal 1. Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru
berhubungan dengan kondisi peserta didik kelas. 2. Peserta didik merespon pertanyaan dari guru tentang
keterkaitan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
3. Peserta didik menerima informasi tentang tujuan
pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dipelajari. 4.
Peserta didik mengamati model dan menerima penjelasannya untuk motivasi belajar.
5. Peserta didik menyimak pencapaian cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan pembelajaran.
10 Menit
B. Inti
1. Tahap 1 orientasi siswa pada masalah
a.Guru menjelaskan tujuan pembelajaran menulis teks berita. b.Guru mengajukan fenomena atau cerita untuk memunculkan
masalah dengan menampilkan video pendidikan. Tema: pendidikan
c. Guru memotivasi siswa untuk terlibat dalam pemecahan masalah dengan mengajukan beberapa pertanyaan.
2. Tahap 2 mengorganisasi siswa untuk belajar
a. Peserta didik membentuk kelompok menjadi 7 kelompok terdiri dari 4 siswa.
b. Peserta didik mengorganisasi dalam menjawab pertanyaan bersama bersama teman kelompok.
3. Tahap 3 membimbing penyelidikan individual maupun kelompok
a. Peserta didik mengumpulkan informasi mengenai pendidikan berdasarkan sudut pandang masing-masing
60 Menit
Perlakuan 3
siswa dari berbagai sumber.
4. Tahap 4 mengembangkan dan menyajikan hasil karya
a. Peserta didik membuat kerangka berpikir sesuai informasi dan jawaban atas pertanyaan yang telah diajukan.
b. Peserta didik mengembangkan kerangka berpikir sesuai informasi dan jawaban hingga menjadi sebuah paragaraf.
5.Tahap 5 menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
a. Guru bersama peserta didik melakukan koreksi bersama
terhadap hasil pekerjaan masing-masing peserta didik.
C. Penutup
1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran tentang teks berita.
2. Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan.
3. Peserta didik menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran teks berita.
10 Menit