78
Tabel 9. Persentase Ketuntasan Siswa Pra Siklus No
Klasifikasi Ketuntasan Pra Siklus
Jumlah Persen
1 TUNTAS
10 41,67
2 BELUM TUNTAS
14 58, 33
Dari data di atas dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika kelas IV khususnya materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat masih rendah. Hal
tersebut dibuktikan dengan persentase ketuntasan siswa sangat rendah dibandingkan dengan siswa yang belum tuntas. Nilai KKM siswa kelas IV SD N 2
Cepedak adalah 65. Siswa yang memeperoleh nilai ≥ 65 masih lebih sedikit dibandingkan siswa yang memperoleh nilai ≤ 65. Siswa yang sudah tuntas
mencapai KKM hanya 41,67 dari seluruh siswa. Selain itu nilai rata – rata kelas
juga masih rendah, yaitu hanya mencapai 58,96.
2. Siklus I
a. Perencanaan
Kegiatan yang dilakukan dalam perencanaan ini adalah sebagai berikut.
1 Membuat RPP mata pelajaran Matematika materi penjumlahan dan
pengurangan bilangan bulat. 2
Membuat media pembelajaran manik – manik. 3
Menyusun lembar observasi untuk menilai aktivitas siswa dan guru dalam proses pembelajaran menggunakan media manik - manik.
4 Membuat Lembar Kerja Siswa LKS.
79 5
Membuat soal evaluasi.
b. Pelaksanaan Tindakan
Pada siklus I, dilakukan dalam dua kali pertemuan. Pembelajaran menggunakan media manik
– manik untuk meningkatkan hasil belajar siswa
dalam operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. 1
Pertemuan 1
Siklus I pertemuan ke-1 dilakukan pada hari Senin, 13 Februari 2017. Kegiatan pembelajaran dilakukan dengan alokasi waktu 2 x 35 menit sesuai
dengan RPP yang telah dirancang dengan SK, KD dan indikator sebagai berikut.
Standar Kompetensi
Menjumlah dan mengurangkan bilangan bulat
Kompetensi Dasar
5.2 Menjumlahkan bilangan bulat
Indikator
a Menjumlahkan bilangan bulat positif dengan bilangan bulat positif.
b Menjumlahkan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat negatif.
c Menjumlahkan bilangan bulat positif dengan bilangan bulat negatif.
Adapun langkah – langkah pembelajarannya adalah sebagai berikut.
a Kegiatan Awal
80 Guru membuka pelajaran dengan salam, doa bersama dan presensi.
Kemudian melakukan apersepsi kepada siswa. Setelah itu guru menyampaikan materi yang akan dipelajari yaitu tentang penjumlahan bilangan bulat.
b Kegiatan Inti
Pada kegiatan inti diawali dengan siswa diperkenalkan konsep bilangan bulat dengan media manik
– manik. Siswa ditunjukan manik – manik kuning bernilai positif dan manik
– manik merah bernilai negatif. Bilangan nol ditandai penggabungan manik - manik kuning dan merah. Selanjutnya, guru menjelaskan
materi penjumlahan bilangan bulat sesuai dengan indikator pada RPP. Materi yang dijelaskan yaitu meliputi konsep penjumlahan, penjumlahan bilangan bulat
positif dengan bilangan bulat positif , penjumlahan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat negatif, dan penjumlahan bilangan bulat positif dengan bilangan
bulat negatif menggunakan media manik – manik. Materi penjumlahan bilangan
bulat positif dengan bilangan bulat positif dengan contoh penjumlahan 3 + 5 yang dijelaskan oleh guru menggunakan media manik
– manik. Materi berikutnya penjumlahan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat negatif dengan contoh
penjumlahan -3 + -5 yang dijelaskan oleh guru menggunakan media manik –
manik. Penjumlahan bilangan bulat positif dengan bilangan bulat negatif dengan contoh penjumlahan 3 + -5 yang dijelaskan guru menggunakan media manik -
manik. Setelah guru menyampaikan semua materi, siswa diberi kesempatan
81 mempraktekan media manik
– manik di depan kelas dengan soal – soal operasi penjumlahan yang diberikan oleh guru.
Siswa dibagi menjadi 5 kelompok yang masing – masing kelompok terdiri
dari 4-5 siswa. Setiap kelompok dibagikan LKS, potongan manik – manik yang
nantinya di tempel pada lembar kerja siswa, dan lem yang digunakan untuk menempel. Setelah selesai mengerjakan LKS, masing
– masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya.
c Penutup
Guru menanyakan hal – hal yang belum dipahami siswa. Kemudian guru
membagikan soal evaluasi untuk dikerjakan siswa secara individu. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa dan salam.
2 Pertemuan 2
Siklus I pertemuan 2 dilaksanakan pada hari Selasa, 14 Februari 2017. Kegiatan pembelajaran dilakukan dengan alokasi waktu 2 x 35 menit sesuai
dengan RPP yang telah dirancang dengan SK, KD dan indikator sebagai berikut.
Standar Kompetensi
Menjumlah dan mengurangkan bilangan bulat
Kompetensi Dasar 5.3
Menjumlahkan bilangan bulat Indikator
a
Menjumlahkan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat positif.
82 b
Menjumlahkan bilangan positif dengan bilangan nol.
c
Menjumlahkan bilangan negatif dengan bilangan nol.
Adapun langkah – langkah pembelajarannya adalah sebagai berikut.
a Kegiatan Awal
Guru membuka pelajaran dengan salam, doa bersama dan presensi. Kemudian melakukan apersepsi dengan bertanya tentang materi yang telah
dipelajari sebelumnya. Setelah itu guru menyampaikan materi yang akan dipelajari yaitu penjumlahan bilangan bulat.
b Kegiatan Inti
Pada kegiatan inti diawali dengan tanya jawab materi sebelumnya yaitu tentang konsep bilangan bulat dengan media manik
– manik. Kemudian guru melanjutkan materi penjumlahan bilangan bulat sesuai dengan indikator pada RPP
menggunakan media manik – manik. Materi yang dijelaskan oleh guru meliputi
penjumlahan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat positif, penjumlahan bilangan bulat positif dengan bilangan nol, dan penjumlahan bilangan bulat
negatif dengan bilangan nol menggunakan media manik – manik. Materi
penjumlahan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat positif dengan contoh penjumlahan -3 + 5 yang dijelaskan guru menggunakan media manik
– manik. Materi berikutnya penjumlahan bilangan bulat positif dengan bilangan nol dengan
contoh penjumlahan 3 + 0 yang dijelaskan guru menggunakan media manik –
manik. Penjumlahan bilangan bulat negatif dengan bilangan nol dengan contoh
83 penjumlahan -3 + 0 yang dijelaskan guru menggunakan media manik - manik.
Setelah guru menyampaikan semua materi, siswa diberi kesempatan mempraktekan media manik
– manik di depan kelas dengan soal – soal operasi penjumlahan yang diberikan oleh guru.
Siswa dibagi menjadi 5 kelompok yang masing – masing kelompok terdiri
dari 4-5 siswa. Setiap kelompok dibagikan LKS, potongan manik – manik yang
nantinya di tempel pada lembar kerja siswa, dan lem yang digunakan untuk menempel. Setelah selesai mengerjakan LKS, masing
– masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya.
d Penutup
Guru menanyakan hal – hal yang belum dipahami siswa. Kemudian guru
membagikan soal evaluasi untuk dikerjakan siswa secara individu. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa dan salam.
c. Hasil Belajar Siklus I
