94 motivasi dan melakukan pendekatan kepada siswa. Selain itu, guru juga
memberikan memberikan umpan dengan cara guru bertanya terlebih dahulu kepada siswa untuk menciptakan komunikasi diantara mereka.
3. Siklus II
a. Perencanaan
Kegiatan yang dilakukan dalam perencanaan sebagai refleksi dari siklus I adalah sebagai berikut.
1 Membuat RPP mata pelajaran Matematika materi penjumlahan dan
pengurangan bilangan bulat. 2
Memperbaiki media manik – manik, dengan mengganti perekatnya agar dapat ditempel dan dilepas dengan mudah.
3 Menyusun lembar observasi untuk menilai aktivitas siswa dan guru dalam
proses pembelajaran menggunakan media manik - manik. 4
Membuat Lembar Kerja Siswa LKS. 5
Membuat soal evaluasi.
b. Pelaksanaan Tindakan
Pada siklus II, dilakukan dalam dua kali pertemuan. Pembelajaran menggunakan media manik
– manik untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat.
95
1 Pertemuan 1
Siklus II pertemuan ke-1 dilakukan pada hari Senin, 20 Februari 2017. Kegiatan pembelajaran dilakukan dengan alokasi waktu 2 x 35 menit sesuai
dengan RPP yang telah dirancang dengan SK, KD dan indikator sebagai berikut.
Standar Kompetensi
Menjumlah dan mengurangkan bilangan bulat
Kompetensi Dasar
5.3 Mengurangkan bilangan bulat
Indikator
a Mengurangkan bilangan bulat positif dengan bilangan bulat positif yang
pengurangnya lebih kecil dari pada terkurang. b
Mengurangkan bilangan bulat positif dengan bilangan bulat positif yang pengurangnya lebih besar dari pada yang terkurang.
c Mengurangkan bilangan bulat positif dengan bilangan bulat positif yang
pengurangnya sama dengan yang terkurang. d
Mengurangkan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat negatif yang pengurangnya lebih kecil dari yang terkurang.
e Mengurangkan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat negatif yang
pengurangnya lebih besar dari yang terkurang. Adapun langkah
– langkah pembelajarannya adalah sebagai berikut.
96 a
Kegiatan Awal Guru membuka pelajaran dengan salam, doa bersama dan absensi.
Kemudian melakukan apersepsi tentang pengurangan bilangan bulat kepada siswa. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari yaitu tentang
pengurangan bilangan bulat. Setelah itu guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
b Kegiatan Inti
Pada kegiatan inti guru mengeluarkan media manik – manik dan
menanyakan lagi kepada siswa aturan dan cara menggunakan media manik –
manik untuk melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Kemudian guru menjelaskan materi tentang operasi pengurangan bilangan bulat
sesuai dengan indikator pada RPP dengan media manik – manik. Petama, guru
menjelaskan materi operasi pengurangan bilangan bulat yaitu konsep pengurangan bilangan bulat menggunakan media manik
– manik. Kedua, materi pengurangan bilangan bulat positif dengan bilangan bulat positif yang pengurangnya lebih kecil
dari yang terkurang dengan contoh pengurangan 5
– 3 yang dijelaskan guru
menggunakan media manik – manik. Ketiga, materi pengurangan bilangan bulat
positif dengan bilangan bulat positif yang pengurangnya lebih besar dari pada yang terkurang dengan contoh 3
– 5 yang dijelaskan guru menggunakan manik – manik. Keempat, materi pengurangan bilangan bulat positif dengan bilangan bulat
positif yang pengurangnya sama dengan yang terkurang dengan contoh 3 – 3 yang
97 dijelaskan guru menggunakan manik
– manik. Kelima, materi pengurangan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat negatif yang pengurangnya lebih
kecil dari yang terkurang , pengurangan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat negatif yang pengurangnya lebih besar dari yang terkurang. Setelah semua
materi telah dijelaskanm siswa diberi kesempatan ke depan kelas untuk mencoba mempraktekan media manik
– manik dengan soal – soal operasi pengurangan yang diberikan oleh guru. Setelah itu, di tengah - tengah pembelajaran guru
memberikan ice breaking untuk membangkitkan semangat siswa. Siswa dibagi menjadi 5 kelompok yang masing
– masing kelompok terdiri dari 4-5 siswa. Kelompok masih sama dengan sebelumnya. Setiap kelompok
dibagikan LKS, potongan manik – manik yang nantinya di tempel pada lembar
kerja siswa, dan lem yang digunakan untuk menempel. Setelah selesai mengerjakan LKS, masing
– masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya.
e Penutup
Guru menanyakan hal – hal yang belum dipahami siswa. Guru mengajak
siswa untuk menyimpulkan hasil pembelajaran yang telah dilakukan. Kemudian guru membagikan soal evaluasi untuk dikerjakan siswa secara individu. Setelah
selesai mengerjakan soal evaluasi siswa mengumpulkan soal evaluasi untuk dikoreksi guru. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa dan salam.
98
2 Pertemuan 2
Siklus II pertemuan 2 dilaksanakan pada hari Selasa, 21 Februari 2017. Kegiatan pembelajaran dilakukan dengan alokasi waktu 2 x 35 menit sesuai
dengan RPP yang telah dirancang dengan SK, KD dan indikator sebagai berikut.
Standar Kompetensi
Menjumlah dan mengurangkan bilangan bulat
Kompetensi Dasar 5.3
Mengurangkan bilangan bulat Indikator
a Mengurangkan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat negatif yang
pengurangnya sama dengan yang terkurang.
b
Mengurangkan bilangan bulat positif dengan bilangan bulat negatif.
c
Mengurangkan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat positif.
d
Mengurangkan bilangan bulat positif dengan bilangan nol.
e
Mengurangkan bilangan bulat negatif dengan nol.
Adapun langkah
– langkah pembelajarannya adalah sebagai berikut.
a Kegiatan Awal
Guru membuka pelajaran dengan salam, doa bersama dan presensi. Kemudian melakukan apersepsi dengan bertanya tentang materi yang telah
dipelajari sebelumnya. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari yaitu
99 masih sama dengan petemuan ke-1 pengurangan bilangan bulat. Setelah itu, guru
menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. b
Kegiatan Inti Guru mengeluarkan media manik
– manik dan kembali menanyakan siswa tentang aturan dan cara penggunaan media manik
– manik. Kemudian guru menjelaskan materi pengurangan bilangan bulat sesuai dengan indikator pada RPP
dengan media manik – manik. Pertama, materi yang dijelaskan yaitu
pengurangan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat negatif yang pengurangnya sama dengan yang terkurang dengan contoh -3
– -3 yang dijelaskan guru menggunakan media manik
– manik. Kedua, materi pengurangan bilangan bulat positif dengan bilangan bulat negatif dengan contoh 5
– -3 yang dijelaskan menggunakan media manik
– manik. Ketiga, pengurangan bilangan bulat negatif dengan bilangan bulat positif dengan contoh -5
– 3 yang dijelaskan menggunakan manik
– manik. Keempat, pengurangan bilangan bulat positif dengan bilangan nol dengan contoh 3
– 0 yang dijelaskan menggunakan media manik
– manik. Kelima, materi pengurangan bilangan bulat negatif dengan nol dengan contoh -3
– 0 yang dijelaskan menggunakan manik – manik. Setelah semua materi telah dijelaskan, siswa diberi kesempatan untuk mencoba
mempraktekan media manik – manik dengan soal – soal tentang operasi
pengurangan hilangan bulat yang diberikan oleh guru. Setelah itu guru memberikan ice breaking untuk membangkitkan semangat siswa.
100 Siswa dibagi menjadi 5 kelompok yang masing
– masing kelompok terdiri dari 4-5 siswa. Setiap kelompok dibagikan LKS, potongan manik
– manik yang nantinya di tempel pada lembar kerja siswa, dan lem yang digunakan untuk
menempel. Setelah selesai mengerjakan LKS, masing – masing kelompok
mempresentasikan hasil diskusinya. c
Penutup Guru menanyakan hal
– hal yang belum dipahami siswa. Guru mengajak siswa untuk menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.
Kemudian guru membagikan soal evaluasi untuk dikerjakan siswa secara individu. Setelah selesai siswa mengumpulkan soal evaluasi untuk dikoreksi guru.
Guru menutup pembelajaran dengan berdoa dan salam.
c. Hasil Belajar Siklus II
