Operasi Hitung Pengurangan Petunjuk Penggunaan Media Manik – Manik dalam Proses Pembelajaran

38 + + + + + + + b Tambahkan sepasang manik – manik postif dan manik – manik negatif yang menunjukan nilai 0. c Dari proses penggabungan menghasilkan 1 pasang manik – manik benilai 0 dan menyisakan 3 buah manik – manik positif. Hal ini menunjukan bahwa 3 + 0 = 3.

b. Operasi Hitung Pengurangan

Proses pemisahan diartikan sebagai pengurangan. Ketika kita melakukan proses pemisahan sejumlah manik-manik keluar dari kelompok manik-manik, maka sama halnya dengan melakukan pengurangan Muhsetyo, 2011. Ada beberapa hal yang harus diperhatikan dalam melakukan prose pengurangan, yaitu: 1 Jika a dan b merupakan bilangan positif dan a lebih besar dari b maka, pisahkanlah secara langsung sejumlah b manik – manik keluar dari kelompok manik – manik yang berjumlah a. Contoh: 5 – 3 = . . . ? Langkah perhitungan dengan media manik – manik adalah sebagai berikut: - 39 Diambildipisahkan a Tempatkan 5 manik – manik positif ke papan. b Kemudian ambil atau pisahkan 3 buah manik – manik keluarkan dari papan. c Dari hasil pemisahan tersebut, tesisa 2 manik – manik positif di papan . Hal ini menunjukan bahwa 5 – 3= 2. 2 Jika a dan b bilangan positif tetapi a lebih kecil dari b, maka sebelum memisahkan sejumlah b manik – manik yang nilai bilangannya lebih besar dari a, terlebih dahulu harus menggabungkan sejumlah manik – manik yang bersifat netral ke dalam kelompok manik – manik a, dan banyaknya tergantung pada seberapa kurangnya manik – manik yang akan dipisahkan. Contoh: 3 – 5 = . . . ? + + + + + + + + + + + + 40 + + + Diambildipisahkan Langkah perhitungan dengan media manik – manik adalah sebagai berikut: a Tempatkan 3 manik – manik positif ke papan. b Akan diambil sebanyak 5 buah manik-manik positif tetapi hanya ada 3 buah, karena itu tambahkan 2 buah manik-manik yang bernilai netral. d Selanjutnya, kita dapat memisahkan 5 buah manik – manik positif keluar dari papan peragaan. e Dari hasil pemisahan tersebut, tesisa 2 manik – manik bertanda negatif di dalam papan . Hal ini menunjukan bahwa 3 – 5= -2 netral netral + + + - - + + + + + + + - - - - 41 + + + + + + + + + 3 Jika a dan b bilangan postifnegatif dengan a sama dengan b, maka sebelum memisahkan sejumlah manik – manik b kita terlebih dahulu menggabungkan sejumlah manik – manik yang bernilai netral dan bersarnya tergantung dari besarnya bilangan pengurangnya. Contoh : 3 – 3 = . . . ? Langkah perhitungan dengan manik – mnaik adalah sebagai berikut: a Tempatkan 3 manik – manik postif pada papan. b Akan diambil 3 manik – manik positif, maka terlebih dahulu kita tambahkan 3 manik – manik yang bernilai netral. c Selanjutnya kita pisahkan ambil 3 buah manik – manik positif keluar dari papan. - - - 42 Dipisahkandiambil + + + + + + + d Dari hasil pemisahan tersebut, tidak menyisakan manik – manik pada papan. Hal ini menujukan bahwa 3 – 3 = 0. 4 Jika a bilangan postifnegatif dan b sama dengan 0, maka sebelum memisahkan sejumlah b manik – manik benilai nol terlebih dahulu harus menggabungkan manik – manik positif dan negatif sehingga benilai nol sesuai banyaknya bilangan pengurangnya b. Contoh: 3 – 0 = . . . . ? Langkah perhitungan menggunakan manik – manik adalah sebagai berikut: a Tempatkan 3 manik – manik positif pada papan. b Akan di ambil sebanyak 0, akan tetapi manik – manik bernilai nol belum ada maka kita menambahkan sepasang manik – manik positif dan negatif yang bernilai nol. + + + - - + - + + - 43 + + + Dipisahkandiambil + + + + c Selanjutnya kita dapat memisahkan manik – manik yang bernilai nol keluar dari papan. d Dari hasil pemisahan tersebut, maka menyisakan 3 manik – manik positif di papan. Hal ini menujukan bahwa 3 – 0 = 3. 5 Jika a bilangan positif dan b bilangan negatif, maka sebelum memisahkan sejumlah b manik – manik yang bernilai negatif, terlebih dahulu harus menggabungkan sejumlah manik – manik yang bernilai netral dan banyaknya tergantung dari besarnya bilangan pengurangnya b. Contoh : 3 – -5 = . . . . ? Langkah perhitungan dengan media manik – manik adalah sebagai berikut: a Tempatkan 3 manik – manik positif ke papan. b Akan diambil sebanyak 5 buah manik-manik negatif tetapi sejumlah manik – manik negatif belum ada , maka kita menambahkan 5 buah manik-manik yang bernilai netral. - 44 Diambildipisahkan f Selanjutnya, kita dapat memisahkan 5 buah manik – manik negatif keluar dari papan peragaan. g Dari hasil pemisahan tersebut, tesisa 8 manik – manik positif di papan . Hal ini menunjukan bahwa 3 – -5 = 8 6 Jika a bilangan negatif dan b bilangan positif, maka sebelum melakukan proses pemisahan sejumlah b manik – manik yang bernilai positif dari kumpulan manik – manik yang bernilai negatif, terlebih dahulu harus menggabungkan sejumlah manik – manik yang bersifat netral ke dalam kumpulan manik – manik a, dan banyaknya tergantung pada seberapa besarnya bilangan b. Contoh : -3 – 5 = . . . . ? + + + - - + + + + + + + - - + + + - - - - + + + - - 45 DiambilDipisahkan a Tempatkan 3 buah manik – manik negatif ke papan. b Akan diambil sebanyak 5 buah manik-manik positif tetapi sejumlah manik – manik positif belum ada , maka kita menambahkan 5 buah manik-manik yang bernilai netral. c Selanjutnya, kita dapat mengambil 5 buah manik – manik positif keluarkan dari papan. d Dari hasil pemisahan tersebut, menyisakan 8 manik – manik negatif di papan. Hal ini menunjukan bahwa -3 – 5 = -8 7 Jika a dan b bilangan negatif tetapi a lebih besar dari b maka, sebelum melakukan pemisahan sejumlah b manik – manik yang bilangannya lebih kecil dari a, terlebih dahulu harus melakukan proses penggabungan sejumlah manik – manik yang bersifat netral ke dalam kumpulan manik – manik a, dan - - - - - - + + + + + - - - - - - - - + + + + + - - - - - 46 Diambildipisahkan banyaknya tergantung dari seberapa banyaknya manik – manik yang akan dipisahkan. Contoh: -3 – -5 = . . . .? a Tempatkan 3 buah manik – manik negatif ke papan. b Akan diambil sebanyak 5 buah manik – manik negatif, akan tetapi hanya ada 3 buah manik – manik negatif maka kita menambahkan 2 manik – manik bernilai netral. c Selanjutnya kita dapat mengambil 5 buah manik – manik negatif keluar dari papan. d Dari hasil pemisahan tersisa 2 manik – manik positif di papan. Hal ini menunjukan bahwa -3 – -5 = 2. - - - - - - - - + + - - - - - + + 47 Diambildipisahkan 8 Jika a dan b bilangan negatif tetapi a lebih kecil dari b, maka pisahkan secara langsung sejumlah b manik – manik keluar dari kelompok manik – manik yang berjumlah a. Contoh: -5 – -3 = . . . .? a Tempatkan 5 manik – manik negartif ke papan. b Ambil atau pisahkan 3 buah manik – manik negatif keluar dari papan. c Dari hasil pemisahan menyisakan 2 manik – manik negatif di papan. Hal ini menunjukan bahwa -5 – -3 = -2.

G. Kajian Penelitian Yang Relevan

Dokumen yang terkait

Upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Operasi Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Bulat Negatif Melalui Metode Demonstrasi Dengan Menggunakan Alat Peraga (Penelitian Tindakan Kelas Di Kelas Iv Mi Sirojul Athfal Bekasi)

2 56 145

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMAHAMI KONSEP PENJUMLAHAN BILANGAN BULAT MELALUI PENGGUNAAN MEDIA MANIK MANIK PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 05 BANTARBOLANG TAHUN PELAJARAN 2009 2010

13 106 102

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGHITUNG PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT MELALUI MEDIA MANIK MANIK PADA SISWA KELAS IV SD N BALANGAN TERAS BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2009 2010

1 16 79

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERHITUNG PENJUMLAHAN BILANGAN MENGGUNAKAN MEDIA MANIK-MANIK WARNA Peningkatan Keterampilan Berhitung Penjumlahan Bilangan Menggunakan Media Manik-Manik Warna Dalam Mata Pelajaran Matematika Pada Siswa Kelas I SD Negeri 02 Demaka

0 1 16

PENGGUNAAN MEDIA MANIK-MANIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHITUNG PENGURANGAN BILANGAN “Penggunaan Media Manik-Manik untuk Meningkatkan Kemampuan Menghitung Pengurangan Bilangan Bulat pada Siswa Kelas IV SD Islam Al Irsyad Tawangmangu Tahun Pelajaran

0 1 15

PENGGUNAAN MEDIA MANIK-MANIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHITUNG PENGURANGAN BILANGAN “Penggunaan Media Manik-Manik untuk Meningkatkan Kemampuan Menghitung Pengurangan Bilangan Bulat pada Siswa Kelas IV SD Islam Al Irsyad Tawangmangu Tahun Pelajaran

0 2 14

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERHITUNG PENJUMLAHAN BILANGAN BULAT DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA MANIK- Peningkatan Keterampilan Berhitung Penjumlahan Bilangan Bulat Dengan Menggunakan Media Manikmanik Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Degan 01 Kecamatan Winong Kabupa

0 1 15

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERHITUNG PENJUMLAHAN BILANGAN BULAT DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA MANIK- Peningkatan Keterampilan Berhitung Penjumlahan Bilangan Bulat Dengan Menggunakan Media Manikmanik Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Degan 01 Kecamatan Winong Kabup

0 0 12

Penggunaan Alat Peraga Manik-manik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Materi Operasi Penjumlahan Bilangan Bulat di SD Negeri Jamasih 01 Brebes.

0 0 2

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMAHAMI OPERASI HITUNG PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT MELALUI MEDIA KARTU BILANGAN PADA SISWA KELAS IV SD N 3 JARAKAN.

0 0 127