54
Dalam penelitian ini penelitian menghendaki error sampling sebesar 5 sehingga diperoleh hasil sebagai berikut :
n =
N 1+ N �
n =
59 + 59 , 5
n =
59 + 59
, 5
n =
+ ,
n =
,
n = 238,7097 n = 239 dibulatkan Berdasarkan hasil tersebut, maka jumlah sampel yang diambil dalam penelitian ini
adalah 239 siswa.
E. Definisi Operasional Variabel
Berdasarkan kajian teori dan kerangka berpikir di atas, maka dirumuskan hipotesis dalam penelitian sebagai berikut:
1. Minat belajar adalah ketertarikan, perhatian, dan rasa senang untuk
melakukan kegiatan belajar baik di dalam maupun di luar kelas. Minat belajar merupakan dorongan untuk mengikuti seuruh rangkaian kegiatan belajar.
Penyusunan kisi-kisi variabel ini berdasarkan indikator minat yaitu: a perasaan senang; b keterlibatan siswa; c ketertarikan siswa; dan d perhatian
siswa. 2.
Efikasi diri adalah keyakinan dalam diri seseorang akan kemampuannya untuk mencapai suatu tujuan tertentu. Individu yang memiliki efikasi diri
55
yang tinggi akan berusaha mencapai apa yang diinginkan tanpa rasa cemas. Efikasi diri dalam penelitian ini adalah kemampuan siswa untuk
menyelesaikan tugas tugas belajar dan mencapai tujuan belajar. Penyusunan kisi-kisi instrumen variabel ini berdasar pada teori Bndura tentang dimensi
efikasi diri yaitu level, generality, dan strength. Masing-masing dimensi dijabarkan ke dalam indikator. Indikator efikasi diri meliputi : a keyakinan
siswa terhadap kemampuannya sendiri; b tingkat kesulitan tugas; c cara mengatasi tantangan tugas; d penguasaan materi pelajaran; e ketekunan
dalam belajar; serta f komitmen dalam belajar. 3.
Disiplin belajar adalah sikap patuh yang dimiliki siswa terhadap aturan dalam mengikuti pelajaran. Kisi-kisi untuk variabel ini belajar berdasarkan indikator
kedisiplinan belajar menurut Naim yaitu: a taat dan patuh terhadap aturan; b perhatian dan kontrol terhadap waktu; c bertanggungjawab pada tugas
belajar; dan d bersungguh-sungguh dalam belajar.
F. Teknik Pengumpulan Data
Menurut Sugiyono 2015:199 teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan kuesioner atau angket. Kuesioner merupakan teknik
pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya.
Dalam penelitian ini untuk mengumpulkan data peneliti menggunakan metode angket. Metode kuesioner atau angket digunakan untuk memperoleh data
tentang minat belajar, efikasi diri, dan kedisiplinan belajar siswa. Karakteristik angket yang digunakan adalah angket tertutup, yakni angket yang disediakan
56
sedemikian rupa sehingga responden diminta untuk memilih satu jawaban yang sesuai dengan karakteristik dirinya.
G. Pengembangan Instrumen
