7
peneliti tertarik untuk mengkaji pengaruh minat dan efikasi diri terhadap kedisiplinan belajar PKn Siswa Kelas IV SD Negeri se-Kecamatan Pengasih
Kabupaten Kulon Progo.
B. Identifikasi Masalah
Bertolak dari latar belakang permasalahan, maka muncul beberapa permasalahan yang dapat diidentifikasi sebagai berikut:
1. Belum nampaknya sikap disiplin pada siswa kelas 4 SD di Kecamatan
Pengasih ditunjukkan dengan sikap siswa yang tidak patuh pada aturan saat pembelajaran berlangsung.
2. Minat belajar yang dimiliki siswa masih rendah nampak dari kurangnya
perhatian siswa terhadap penjelasan materi dari guru kelas. 3.
Efikasi diri pada siswa yang masih rendah dilihat dari sikap siswa yang menghindari pelajaran PKn.
4. Kemampuan akademik yang dimiliki siswa masih rendah, sehingga
menyebabkan siswa memiliki sikap apatis dan kurang aktif dalam kegiatan pembelajaran di kelas.
C. Pembatasan Masalah
Beberapa faktor yang mempengaruhi kedisiplinan belajar cakupannya sangat luas sehingga secara keseluruhan tidak mungkin terungkap dalam
penelitian ini, maka perlu diberikan batasan masalah Berdasarkan identifikasi masalah yang telah dipaparkan di atas, peneliti hanya membatasi pada masalah
kedisiplinan belajar pada siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan
8
Pengasih, Kabupaten Kulon Progo yang diduga berhubungan dengan minat dan efikasi diri belajar pada diri siswa.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang, identifikasi masalah, dan pembatasan masalah yang sudah dikemukakan oleh peneliti, maka rumusan masalah dalam penelitian
ini adalah: 1.
Apakah ada hubungan yang positif dan signifikan antara minat dan kedisiplinan belajar PKn siswa kelas empat Sekolah Dasar Negeri di
Kecamatan Pengasih, Kulon Progo? 2.
Apakah ada hubungan yang positif dan signifikan antara efikasi diri dan kedisiplinan belajar PKn siswa kelas empat Sekolah Dasar Negeri di
Kecamatan Pengasih, Kulon Progo? 3.
Apakah ada hubungan yang positif dan signifikan antara minat dan efikasi diri siswa kelas empat Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Pengasih, Kulon
Progo? 4.
Apakah ada hubungan yang positif dan signifikan antara minat dan efikasi diri secar bersama-sama dengan kedisiplinan belajar PKn siswa kelas empat
Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Pengasih, Kulon Progo?
E. Tujuan Penelitian
