24
h. Minat musik; minat terhadap masalah masalah musik.
i. Minat layanan sosial; minat dalam kegiatan sosial atau membantu orang lain.
j. Minat klerikal; minat terhadap kegiatan yang berhubungan dengan pekerjaan
administratif. Selanjutnya, mengenai ciri-ciri minat, Hurlock 1978 : 115 menyebutkan
ada tujuh. Tujuh ciri-ciri tersebut adalah: a.
Minat tumbuh bersamaan dengan perkembangan fidik dan mental b.
Minat tergantung pada kegiatan belajar. Kesiapan belajar merupakan salah satu penyebab meningkatnya minat seseorang.
c. Minat tergantung pada kesempatan belajar. Kesempatan belajar merupakan
faktor yang sangat berharga, karena tidak semua orang dapat menikmatinya. d.
Perkembangan minat mungkin terbatas. Keterbatasan bisa dikarenakan akibat keadaan fisik yang tidak memungkinkan.
e. Minat dipengaruhi budaya.
f. Minat berbobot emosional. Minat berhubungan dengan perasaan, jika suatu
hal dihayati maka besar kemungkinan timbul minat pada hal tersebut. g.
Minat berbobot egosentris. Jika seseorang senang terhadap sesuatu, maka timbul rasa ingin memilikinya.
4. Indikator Minat Belajar
Menurut Slameto 2010 : 180 beberapa indikator minat belajar antara lain adalah perasaan senang, ketertarikan, penerimaan, dan keterlibatan siswa dalam
pelaksanaan kegiatan pembelajaran di kelas. Menurut Djamarah 2002 : 132 indikator minat belajar adalah rasa suka, pernyataan lebih menyukai, adanya
25
ketertarikan, memberikan perhatian, adanya kesadaran untuk belajar tanpa disuruh, dan berpartisipasi dalam aktivitas belajar. Dari dua pendapat tersebut,
dalam penelitian ini menggunakan indikator minat belajar sebgai berikut: a.
Perasaan senang Rasa senang berasal dari dalam diri seseorang. Rasa senang dapat timbul
akibat dari perlakuan sebelumnya. Seorang siswa yang memiliki perasaan senang terhadap pelajaran tertentu, maka tidak aka nada rasa terpaksa untuk belajar.
Siswa yang memiliki rasa senang cenderung lebih memperhatikan pelajaran yang sedang berlangsung. Contoh sikap senang terhadap pelajaran adalah tidak bosan
dan hadir saat pembelajaran. b.
Keterlibatan siswa Siswa yang memiliki minat dalam belajar akan lebih melibatkan dirinya
dalam proses pembelajaran. Keterlibatan tersebut dapat berupa aktif dalam bertanya, mengerjakan tugas sesuai perintah guru, dan aktif dalam diskusi kelas.
c. Ketertarikan siswa
Ketertarikan adalah salah satu indikator seorang siswa memiliki minat terhadap belajar. Ketertarikan siswa dapat muncul karena adanya perlakuan dalam
pembelajaran, misalnya adanya media yang menarik. Ketertarikan pada diri siswa tercermin pada sikap dalam mengikuti pelajaran seperti, antusias mengikuti
pelajaran, aktif dalam pembelajaran, dan mengerjakan tugas tepat waktu. d.
Perhatian siswa Minat dan perhatian merupakan hal yang dianggap sama dalam
penggunaan sehari-hari. Perhatian siswa merupakan konsentrasi siswa terhadap
26
suatu pokok pelajaran. Seorang siswa yag memiliki minat terhadap belajar secara otomatis akan memperhatikan pembelajaran yang sedang berlangsung. Contoh
sikap yang menunjukkan perhatian siswa dalam belajar adalah mendengarkan penjelasan dari guru dan mencatat materi yang disampaikan.
5. Pengaruh Minat pada Perilaku di Sekolah
