menunjukkan prestasi belajar siwa adalah nilai murni ujian semester rata-rata siswa pada mata pelajaran ekonomi-akuntansi selama satu semester bukan nilai
akhir atau nilai raport. Nilai murni ujian semester digunakan sebagai indikator prestasi belajar siswa, karena nilai murnu ujian semester diperoleh dari hasil tes
seluruh kompetensi yang diajarkan selama proses belajar mengajar mata pelajaran ekonomi-akuntansi sehingga mencerminkan seberapa besar oenguasaan siswa
terdahap standar kompetensi. Sedangkan nilai raport dianggap tidak mencerminkan prestasi siswa yang sesungguhnya pada mata pelajaran ekonomi-
akuntansi.
2.1.4 Fungsi Penilaian dalam Proses Belajar Mengajar
Menurut Sudjana 2002:111, penilaian yang dilakukan terhadap proses belajar mengajar berfungsi sebagai berikut:
1. Untuk mengetahui tercapai tidaknya tujuan pengajaran, dalam hal ini
adalah tujuan instruksional khusus. Dengan fungsi ini dapat diketahui tingkat penguasaan bahan pelajaran yang harusnya dikuasai oleh para
siswa. 2.
Untuk mengetahui keefektifan proses belajar mengajar yang telah dilakukan guru. Dengan fungsi ini guru dapat mengetahui berhasil
tidaknya ia mengajar. Penilaian hasil belajar dapat dilakukan dalam dua tahao, yaitu :
1. Tahap jangka pendek, yaitu penilaian yang dilaksanakan guru pada akhir
proses belajar mengajar yang disebut dengan formatif. Penilaian ini lebih ditekankan kepada perbaikan proses belajar mengajar.
2. Tahap jangka panjang, yaitu penilaian yang dilaksanakan setelah proses
belajar mengajar berlangsung beberapa kali atau setelah menempuh periode tertentu, misalnya penilaian tengah semester atau penilaian pada
akhir semester. Penilaian ini disebut penilaian sumatif. Sudjana,2002:112 Prosedur pengukuran prestasi belajar menurut Direktur jenderal
Pendidikan Dasar dan Menengah pada mata pelajaran ekonomi-akuntansi adalah :
Prosedur Pengukuran Prestasi Belajar
Penilaian yang dominan pada mata pelajaran ekonomi-akuntansi adalah penilaian pengetahuan dan pemahaman konsep PPk dan sikap.
Penilaian pengetahuan dan pemahaman konsep PPk mencakup : pemahaman konsep, teori, fakta, peristiwaperilaku akuntansi serta penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari. Penilaian sikap yang terkait : kemampuan memecahkan masalah yang berkaitan dengan ekonomi-akuntansi, menanamkan
sikap teliti, jujur, dan memiliki jiwa kewirausahaan. Adapun cara penilaian ujian semester mata pelajaran ekonomi-akuntansi di
SMA Negeri se Kabupaten Kebumen adalah menurut jumlah soal yang diberikan guru ekonomi-akuntansi pada saat memberikan ujian akhir semester.
2.1.5 Sasaran dan Objek Penilaian
Langkah pertama yang harus ditempuh guru dal;am mengadakan penilaian ialah menetapkan apa yang menjadi sasaran atau objek penelitian. Pada umumnya
ada tiga sasaran pokok penilaian, yaitu : Ppk + Sikap
