Pengertian IPS Tinjauan Tentang Keaktifan Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar

23 Untuk mencapai tujuan di atas, maka Standar Kompetensi dan Kompetensi dasar untuk IPS SD MI khusunya kelas IV dikembangkan sebagai berikut. Tabel 1. Pemetaan SK dan KD IPS Kelas IV Semester II Kelas IV, Semester II Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 1. Mengenal sumber daya alam , kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten kota dan provinsi. 2.1 Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya. 2.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat. 2.3 Mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta pengalaman menggunakannya. 2.4 Mengenal permasalahan sosial didaerahnya. Standar Kompetensi SK dan Kompetensi Dasar KD menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Penelitian ini akan mengambil SK dan KD pada kelas IV semester II. Adapun SK yang akan dipakai pada penelitian ini adalah mengenal sumber daya alam , kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten kota dan provinsi. Sedangkan KD yang dipakai pada penelitian ini adalah KD 2.2 mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat dan 2.3 mengenal perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta pengalaman penggunaannya. 24

C. Karakteristik Siswa Sekolah Dasar

Usia siswa di sekolah dasar berkisar antara 6-12 tahun. Masa ini merupakan masa sekolah. Pada masa ini anak sudah matang untuk sekolah atau belajar. Disebut masa sekolah karena anak sudah menyelesaikan tahap pra sekolahnya yaitu masa taman kanak- kanak. Menurut Piaget Asri Budiningsih, 2005: 37 perkembangan kognitif anak dibagi dalam empat tahap yaitu: 1. Tahap Sensorimotor umur 0-2 tahun Pertumbuhan kemampuan anak dapat dilihat dari kegiatan motoriknya. Kemampuan yang dimilikinya antara lain: a. Melihat dirinya sendiri sebagai makhluk yang berbeda dengan objek di sekitarnya. b. Mencari rangsangan melalui sinar lampu dan suara. c. Suka memperhatikan sesuatu yang lebih lama. d. Mendefinisikan suatu objek dengan memanipulasinya. e. Memperhatikan objek sebagai hal yang tetap, lalu ingin merubah tempatnya. 2. Tahap Praoperasional umur 2-78 tahun Ciri pokok perkembangan pada tahap ini adalah penggunaan simbol atau bahsa tanda, dan mulai berkembangnya konsep- konsep intuitif. Pada tahap ini dibagi menjadi dua tahapan yaitu praoperasional dan intuitif. Pada tahap praoperasional umur 2-4 tahun, secara sederhana anak mampu menggunakan bahasa dalam mengembangkan konsepnya.