121 Warsono dan Hariyanto: 2012. Pembelajaran Aktif. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya. Wijaya Kusumah dan Dedi Dwitagama. 2010. Mengenal Penelitian Tindakan
Kelas. Jakarta: PT Indeks.
122
LAMPIRAN
123
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Siklus I Pertemuan I
Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Karangasem Kelas Semester
: IV 2 Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial Alokasi Waktu
: 2x35 menit Waktu Pelaksanaan : Kamis, 3 Maret 2016
A. Standar Kompetensi
1. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi
di lingkungan kabupaten kota dan provinsi.
B. Kompetensi Dasar
Mengenal pentingnya
koperasi dalam
meningkatkan kesejahteraan
masyarakat. C.
Indikator
1. Kognitif
a. Produk
a Menyebutkan pengertian koperasi.
b Menjelaskan lambang- lambang pada bendera koperasi.
b. Proses
a Tanya jawab dan mendiskusikan pengertian koperasi.
LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
124 b
Mengidentifikasi lambang-lambang pada bendera koperasi. 2.
Psikomotor Terampil mengidentifikasi pengertian koperasi dan lambang-lambang
pada koperasi. 3.
Afektif -
Sikap Spiritual : menghayati karunia tuhan -
Sikap sosial : tanggung jawab, kerjasama
D. Tujuan Pembelajaran
1. Kognitif
a. Produk
a Setelah membaca lembar materi koperasi, siswa dapat
menyebutkan pengertian koperasi dengan benar. b
Setelah mengamati gambar lambang pada bendera koperasi siswa dapat menyebutkan dan menjelaskan lambang- lambang pada
bendera koperasi dengan tepat. b.
Proses a
Melalui tanya jawab dan diskusi, siswa mengidentifikasi pengertian koperasi dengan baik.
b Setelah mengamati lambang koperasi siswa mengidentifikasi
lambang- lambang yang ada pada bendera koperasi dengan baik. 2.
Psikomotor
125 Siswa terampil mengidentifikasi pengertian koperasi dan lambang-
lambang pada koperasi melalui presentasi hasil tanya jawab dengan pasangan kelompoknya.
3. Afektif
- Sikap Spiritual : menghayati karunia tuhan
- Sikap sosial
: tanggung jawab, kerjasama
E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian koperasi.
2. Lambang koperasi.
F. Model dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Student Centered
Model : Active Learning
Metode : The Learning Cell
G. Kegiatan Pembelajaran
No Kegiatan
Waktu menit
1. Kegiatan Awal
a.
Membuka pembelajaran dengan salam.
b. Siswa berdoa sesuai dengan agama dan
keyakinan masing- masing untuk mengawali
kegiatan pembelajaran.
c.
Presensi kehadiran siswa.
d. Memotivasi dan membangkitkan semangat
belajar siswa.
5 menit
126 e.
Apersepsi: guru menanyakan siapa yang pernah ke koperasi? Apa yang anak- anak ketahui
tentang koperasi.
f. Penyampaian tujuan pembelajaran yang akan
dicapai.
g. Menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan oleh
siswa dan menjelaskan tentang penerapan
metode the learning cell kepada siswa. 2.
Kegitan Inti
a. Siswa membaca lembar materi tentang
pengertian koperasi dan mengamati gambar lambang koperasi.
b. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru
tentang pengertian koperasi dan makna lambang koperasi.
c. Siswa menulis pertanyaan yang berhubungan
dengan pengertian koperasi dan makna lambang koperasi.
d. Siswa menyusun daftar pertanyaan yang sesuai
dengan materi pengertian koperasi dan lambang koperasi
sebanyak 3
pertanyaan dengan
bimbigan guru. e.
Setelah siswa menuliskan pertanyaan yang
50 menit
