Kriteria Keberhasilan Tindakan METODE PENELITIAN

53 diterapkan di SD Negeri 1 Karangasem untuk mata pelajaran IPS sebesar 65. Keaktifan belajar siswa kelas IV di SD Negeri 1 Karangasem juga masih rendah. Indikator keaktifan yang belum tercapai dalam pembelajaran IPS yang dilakukan di kelas IV SD Negeri 1 Karangasem antara lain siswa belum ikut serta dalam proses pembelajaran, siswa kurang terlibat dalam pemecahan masalah atau mengemukakan pendapat dan siswa belum membiasakan diri bertanya kepada siswa lain maupun guru apabila tidak memahami persoalan yang dihadapinya. Berikut disajikan tabel hasil observasi keaktifan belajar pra tindakan yang dilakukan pada tanggal 25 Februari 2016. Tabel 6. Persentase Keaktifan Belajar Siswa pada Lembar Observasi Pra Tindakan No Indikator Keaktifan Siswa Persentase Indikator Kategori 1 Turut serta dalam melaksanakan tugas belajarnya 71,01 Sedang 2 Bertanya kepada siswa lain atau guru apabila tidak memahami persoalan yang dihadapinya 58,70 Rendah 3 Terlibat dalam pemecahan masalah atau mengemukakan pendapat 50,00 Sangat Rendah 4 Berusaha mempelajari materi pelajaran, mencari dan mencatat berbagai informasi yang diperlukan untuk pemecahan masalah 63,77 Sedang 5 Melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan petunjuk guru 8,70 Sangat Rendah 6 Menilai kemampuan dirinya dan hasil- hasil yang diperoleh Sangat Rendah 7 Melatih diri dalam memecahkan soal dan menjawab pertanyaan baik dari guru maupun siswa lain 73,91 Sedang 8 Bersemangat dan antusias siswa dalam proses pembelajaran 78,26 Tinggi RATA-RATA PERSENTASE 45,00 Sangat Rendah 54 Berdasarkan tabel 8 dapat ditunjukkan bahwa pada lembar observasi belum terdapat indikator yang memenuhi kriteria keberhasilan tindakan ≥75. Hal ini dapat dilihat dari perolehan persentase pada setiap indikator belum mencapai kriteria keberhasilan tindakan ≥75. Hal ini dapat dilihat dari perolehan persentase pada indikator satu sebesar 71,01 21 siswa mengikuti pembelajaran dengan tertib dan sampai selesai jam pembelajaran, dua siswa lainnya tidak mengikuti pembelajaran sesuai dengan perintah guru, siswa tersebut malas belajar dan banyak mengobrol, 14 siswa memperhatikan pembelajaran dan sisanya masih asik mengobrol sendiri dan bermain, 14 siswa tidak ramai dan tidak gaduh sendiri saat pembelajaran dan siswa lainnya, masih berbicara sendiri maupun mengganggu teman semejanya. Pada indikator 2 persentase sebesar 58,70 terdapat 17 siswa yang berani berpendapat dan terdapat 10 siswa yang berani menanggapi pendapat siswa lain. Siswa lainnya diam ketika diminta mengemukakan pendapatnya. Indikator 3 sebesar 50,00, terdapat 11 siswa yang berani bertanya kepada siswa lain jika tidak memahami materi dan 12 siswa yang berani bertanya kepada guru jika tidak memahami materi dan siswa lainnya hanya diam jika tidak memahami materi dan cenderung menunduk jika guru mendekat dan tidak mempersoalkan materi yang belum mereka pahami. Indikator 4 sebesar 63,77 terdapat 20 siswa yang membaca lembar materi dengan sungguh- sungguh, siswa lainnya malas