Metode dan Desain Penelitian Teknik Pengumpulan Data
Sebelum instrument penelitian digunakan untuk memperoleh data, instrument ini terlebih dahulu diuji-cobakan untuk mengetahui validitas,
reliabilitas, taraf kesukaran dan daya pembeda soal guna membuktikan bahwa instrument pengumpulan data ini baik.
1. Validitas Instrumen
Uji validitas yaitu “untuk megetahui soal itu valid atau tidak”.
3
Sebuah tes dikatakan valid apabila tes tersebut mengukur apa yang hendak diukur.
4
Validitas yang digunakan dalam instrument ini adalah validitas item. Dan untuk pengujian validitas instrument dilakukan dengan
menggunakan rumus product moment. Rumus r Product Moment :
5
r
xy
=
} {
} {
2 2
2 2
Y Y
N X
X N
Y X
XY N
keterangan: r
xy
= koefisien korelasi antara variabel X dan Y yang dikorelasikan N
= banyaknya siswa X
= jumlah nilai setiap butir soal Y
= jumlah nilai total Untuk mengetahui valid atau tidaknya butir soal, maka r
hitung
dibandingkan dengan r
tabel
Product moment dengan α = 0,05. Jika r
hitung
r
tabel
maka soal tersebut valid, dan jika r
hitung
r
tabel
maka soal tersebut tidak valid.
6
3
Anas Sudijono, Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2005, hal.41.
4
Suharsismi Arikunto, Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara, 2005, ed, revisi, hal. 65.
5
Suharsismi Arikunto, Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, ... , hal. 72-75.
6
Anas Sudijono, Pengantar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2003, cet. ke-4, hal. 179.
2. Reliabilitas Instrumen
Untuk menghitung reliabilitas instrumen dilakukan analisis butir soal dan perhitumgannya dengan menggunakan rumus Alpha Cronbach, yaitu:
7
r =
2 2
1 1
t b
k k
keterangan : r
= reliabilitas instrumen k
= banyaknya butir pernyataan atau banyaknya soal yang valid
2 b
= jumlah varians butir
2 t
= varians total
3. Taraf Kesukaran Soal
Soal yang baik adalah soal yang tidak terlalu mudah atau tidak terlalu sukar. Soal yang terlalu mudah tidak merangsang siswa untuk
mempertinggi usaha untuk memecahkannya. Sebaliknya soal yang terlalu sukar akan menyebabkan siswa menjadi putus asa dan tidak mempunyai
semangat untuk mencoba lagi karena di luar jangkauannya. Bilangan yang menunjukan sukar dan mudahnya sesuatu soal disebut
indeks kesukaran difficulty index. Besarnya indeks kesukaran antara 0,00 sampai 1,0. Indeks kesukaran ini menunjukan taraf kesukaran soal.
Rumus Indeks Kesukaran : P =
JS B
Keterangan : P = indeks kesukaran
B = skor siswa yang menjawab soal itu dengan benar JS = skor maksimal seluruh soal
7
Suharsismi Arikunto, Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, ... , hal. 109.