Strategi pembelajar berbasis komputer dengan media VCD interaktif ini dapat diterapkan dalam kelompok kecil ataupun kelompok besar, bahkan
kelompok yang heterogen maupun perorangan. Oleh karena itu, dapat dikatakan bahwa VCD interaktif adalah media yang fleksibel, cocok untuk
berbagai keadaan, serta lebih efektif digunakan dalam pembelajaran. Berdasarkan uraian di atas, terlihat adanya keterkaitan antara
penggunaan strategi pembelajaran berbasis komputer menggunakan VCD interaktif dengan pemahaman konsep luas dan volume bangun ruang sisi
datar. Dengan demikian diduga bahwa strategi pembelajaran berbasis komputer menggunakan VCD interaktif dapat mempengaruhi pemahaman
konsep luas dan volume bangun ruang sisi datar.
D. Pengajuan Hipotesis Penelitian
Berdasarkan deskripsi dan kerangka fikir di atas, maka peneliti menunjukan hipotesis sebagai berikut.
Hipotesis Penelitian Kemampuan pemahaman konsep luas dan volume bangun ruang sisi datar
siswa yang diajarkan dengan strategi pembelajaran matematika berbasis komputer menggunakan Video Compact Disc VCD interaktif lebih tinggi
dibandingkan dengan siswa yang diajarkan dengan strategi pembelajaran konvensional menggunakan media gambar.
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
Adapun penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 10 Depok yang berlokasi di Perumahan Bukit Rivaria Kecamatan Sawangan Depok pada
bulan Januari sampai dengan bulan Mei 2011 semester genap.
B. Populasi dan Teknik Pengambilan Sampel
1. Populasi
Populasi adalah himpunan semua individu yang dapat memberikan data dan informasi untuk suatu penelitian.
1
Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 10 Depok pada semester
genap Tahun Pelajaran 20102011. 2.
Teknik Pengambilan Sampling Sedangkan sampel adalah sebagian yang diambil dari populasi.
2
Penentuan sampel dilakukan dengan cara merandom seluruh kelas VIII SMP Negeri 10 Depok, yang terdiri dari 7 kelas. Teknik pengambilan
sampel yang digunakan adalah cluster random sampling, yaitu pengambilan anggota sampel dari populasi yang dilakukan dengan
merandom kelas. Dari seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 10 Depok, diambil dua
kelas secara acak yaitu kelas VIII-2 sebagai kelas eksperimen kelas yang diajar dengen menggunakan strategi pembelajaran berbasis komputer
menggunakan VCD interaktif dan kelas VIII-3 sebagai kelas kontrol kelas yang diajar dengan menggunakan strategi konvensional
menggunakan media gambar.
1
Kadir, Statistika Untuk Penelitian Ilmu-ilmu Sosial, Jakarta : PT. Rosemata Sampurna, 2010, cet. I, h.84.
2
Sugiono, Statistik Untuk Penelitian, Bandung: Alfabeta, 2010. h. 61.
49
