1. Home
  2. Lainnya

Subjek dan Objek Penelitian

Setuju = 4, N Netral = 3, TS Tidak Setuju = 2, dan STS Sangat Tidak Setuju = 1. Kisi-kisi angket adalah sebagai berikut: 1. Kisi-kisi instrumen untuk ahli media Tabel 1. Kisi-kisi instrumen untuk ahli media No. Aspek Indikator No. Butir 1 Rekayasa Perangkat Lunak a. Efektif dan efisien penggunaan sumber daya 1,2 b. Reliabilitas media 3,4 c. Kompatibilitas media 5,6 d. Pemaketan yang terpadu 7,8 e. Kelengkapan dokumentasi 9,10 f. Usabilitas media 11,12 2 Komunikasi Visual g. Komunikatif 13,14 h. Kreatif 15,16 i. Visual 17,18,19 j. Gambar 20,21 k. Audio 22,23,24 l. Tombol 25,26 Sumber: Ahmad Faiq Abror 2012 dengan modifikasi 2. Kisi-kisi instrumen untuk ahli materi dosen dan guru Tabel 2. Kisi-kisi instrumen untuk ahli materi No. Aspek Indikator No. Butir 1 Materi a. Kesesuaian Materi dengan KD, KI, tujuan 1,2,3 b. Cakupan materi 4,5 c. Kualitas materi 6,7 d. Sistematis, runtut, alur logika jelas 8,9,10,11 2 Kebahasaaan e. Ketepatan penggunaan bahasa dan istilah 12,13,14 3 Soal f. Kelengkapan soal 15,16 i. Kebenaran konsep soal 17,18 j. Kedalaman soal 19,20.21 Sumber: Ahmad Faiq Abror 2012 dengan modifikasi 3. Kisi-kisi instrumen untuk siswa Tabel 3. Kisi-kisi instrumen siswa No. Aspek Indikator No. Butir 1 Rekayasa Perangkat Lunak a. Pemaketan yang terpadu 1,2 b. Reliabilitas media 3,4 c. Usabilitas media 5,6 2 Desain Pembelajaran d. Kejelasan contoh dan pembahasan materi 6,7,8 e. Penggunaan bahasa 9,10 f. Pemberian motivasi belajar 11 g. Ketepatan alat evaluasi 12,13 3 Komunikasi Visual h. Audio 14,15 i. Visual 16,17 j. Navigasi 18,19 k. GambarAnimasi 20,21 l. Kreatif 22 Sumber: Ahmad Faiq Abror 2012 dengan modifikasi

G. Teknik Analisis Data

1. Data Kualitatif Data kualitatif pada penelitian ini berupa saran masukan yang diberikan oleh dosen ahli media, dosen ahli materi, guru, dan siswa. Data kualitatif ini dianalisis secara deskriptif. 2. Data Kuantitatif Data kuantitatif pada penelitian ini diperoleh dari angket penilaian yang diberikan kepada dosen ahli materi, ahli media, guru dan siswa. Pada data angket karena data yang diperoleh dari angket tersebut masih kualitatif, maka data tersebut kemudian dianalisis dengan langkah- langkah berikut: a. Mengkonversi data kualitatif menjadi kuantitatif dengan ketentuan skoring sebagai berikut:

Dokumen yang terkait

Media Pembelajaran Pengelompokan Hewan Dengan Adobe Flash CS6

20 207 60

Animasi Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Adobe Flash

3 94 82

Aplikasi Pembelajaran Membaca Untuk Balita Menggunakan Adobe Flash Profesionalcs 5

1 40 55

PENGEMBANGAN GAME EDUKATIF TAX DETECTIVE MENGGUNAKAN SOFTWARE ADOBE FLASH CS5 SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN AKUNTANSI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK BHAKTI KARYA 1 MAGELANG TAHUN AJARAN 2015/2016.

2 7 259

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER DENGAN ADOBE FLASH PADA KOMPETENSI DASAR PERSEDIAAN AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG UNTUK SISWA KELAS XI SMK YPE SAWUNGGALIH KUTOARJO.

2 12 200

LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) SMK YPE SAWUNGGALIH KUTOARJO.

0 1 47

PENINGKATAN KOMPETENSI MEMBUAT POLA BUSANA ANAK MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG BERBANTUAN MEDIA MACROMEDIA FLASH DI SMK YPE SAWUNGGALIH KUTOARJO.

0 0 2

PENINGKATAN KOMPETENSI MEMBUAT POLA BUSANA ANAK MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG BERBANTUAN MEDIA MACROMEDIA FLASH DI SMK YPE SAWUNGGALIH KUTOARJO.

0 1 160

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBENTUK PERMAINAN EDUKASI AKUNTANSI CARI KATA (ACAK) DENGAN MENGGUNAKAN SOFTWARE ADOBE FLASH CS5 UNTUK PEMBELAJARAN AKUNTANSI KEUANGAN KOMPETENSI DASAR ASET TETAP DI KELAS XI AKUNTANSI SMK YPE SAWUNGGALIH KUTOARJO TAHUN A

0 0 333

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF COMPUTER BASED INSTRUCTION (CBI) MENGGUNAKAN ADOBE FLASH PADA MATERI AKUNTANSI PERUSAHAAN JASA DI SMK YPE SAWUNGGALIH KUTOARJO.

0 0 209