Validitas Instrumen Kepemimpinan Kepala Sekolah

d. Validitas Instrumen Kepuasan Kerja

Instrumen kepuasan kerja terdiri dari 18 item pernyataan. Setelah dilakukan analisis maka diperoleh 9 item pernyataan yang valid, sedangkan item yang tidak valid akan dibuang dan tidak dipakai untuk instrumen penelitian. Hal ini ditunjukkan oleh tabel berikut: Tabel 12. Instrumen Kepuasan Kerja No. Koefisien Validitas Keterangan 1 0,319 Valid 2 0,136 Tidak Valid 3 0,348 Valid 4 0,584 Valid 5 0,139 Tidak Valid 6 0,093 Tidak Valid 7 0,325 Valid 8 0,042 Tidak Valid 9 -0,071 Tidak Valid 10 0,478 Valid 11 0,508 Valid 12 0,064 Tidak Valid 13 0,181 Tidak Valid 14 0,360 Valid 15 0,129 Tidak Valid 16 0,481 Valid 17 0,690 Valid 18 0,202 Tidak Valid

2. Uji Reliabilitas Instrumen

Menurut Nana Syaodih Sukmadinata 2009: 229 reliabilitas berkenaan dengan tingkat keajegan atau ketetapan hasil pengukuran. Suatu instrument memiliki tingkat reliabilitas yang memadai, bila instrumen tersebut digunakan mengukur aspek yang diukur beberapa kali hasilnya sama atau relatif sama. Uji reliabilitas dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan program SPSS versi 17.0 for windows, dan instrumen dalam penelitian ini dihitung dengan menggunakan alpha cronbach. Instrumen dapat dikatakan reliabel jika niliai koefisien alpha tersebut melebihi 0,6 Ali Muhson, 2009. Setelah dilakukan uji reliabilitas maka diperoleh hasil sebagai berikut: Tabel 13. Reliabilitas Instrumen No. Instrumen Cronbach’s Alpha 1 Kepemimpinan Kepala Sekolah 0,903

2 Lingkungan Kerja

0,736 3 Profesionalisme Guru 0,846

4 Kepuasan Kerja

0,665 Berdasarkan tabel di atas, dapat disimpulkan bahwa instrumen reliabel karena memiliki nilai Cronbach’s Alpha 0,6. Hal ini menunjukkan bahwa instrument tersebut cukup dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat untuk mengumpulkan data.

I. Teknik Analisis Data

Penelitian ini menggunakan teknik analisis jalur path analysis. Metode analisis jalur adalah suatu metode yang mengkaji pengaruh efek langsung maupun tidak langsung dari variabel-variabel yang dihipotesiskan sebagai akibat pengaruh perlakuan terhadap variabel tersebut Sudaryono, dkk, 2012: 138. Analisis jalur bukanlah suatu metode penemuan sebab akibat, akan tetapi suatu metode yang diterapkan untuk suatu kausal model

Dokumen yang terkait

PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA GURU TERHADAP KINERJA GURU SMA NEGERI DI KABUPATEN PEMALANG

1 20 203

KONTRIBUSI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, SARANA DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KEPUASAN KERJA GURU KONTRIBUSI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, SARANA DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KEPUASAN KERJA GURU SMP NEGERI DI POKJA 02 KECAMATAN BOYOLALI.

0 2 15

KONTRIBUSI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, SARANA DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KEPUASAN KERJA GURU SMP NEGERI KONTRIBUSI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, SARANA DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KEPUASAN KERJA GURU SMP NEGERI DI POKJA 02 KECAMATAN BOYOLALI.

0 3 15

PENGARUH PROFESIONALISME GURU DAN PERSEPSI GURU TENTANG KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA Pengaruh Profesionalisme Guru Dan Persepsi Guru Tentang Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Di SMA Sragen Kota.

0 2 12

PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KINERJA GURU DI SMA NEGERI KABUPATEN WONOGIRI TAHUN 2004.

0 1 8

Pengaruh lingkungan kerja, kompensasi, dan kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap kepuasan kerja guru di Sekolah Menengah Atas se-Sleman Timur.

1 4 228

Pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan motivasi kerja terhadap profesionalisme guru dan kinerja guru.

0 4 185

Pengaruh lingkungan kerja, kompensasi, dan kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap kepuasan kerja guru di Sekolah Menengah Atas se Sleman Timur

0 2 226

HUBUNGAN LINGKUNGAN KERJA NON FISIK DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KEPUASAN KERJA GURU SMA NEGERI DI KABUPATEN SLEMAN YOGYAKARTA.

0 2 160

PENGARUH PERSEPSI GURU TENTANG KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KINERJA GURU DI SEKOLAH DASAR NEGERI SEKECAMATAN UMBULHARJO YOGYAKARTA.

1 2 154