Membangun Diagram Jalur Menerjemahkan Diagram Jalur ke Persamaan Struktur
masing-masing kelompok yaitu 347 = 4,8 dibulatkan ke atas menjadi 5. Berikut tabel distribusi frekuensinya:
Tabel 14. Distribusi Frekuensi Variabel Kepemimpinan Kepala Sekolah
No Interval
Frekuensi Persentase
Persentase Kumulatif 1
58-62 3
2,9 2,9
2 63-67
5 4,8
7,7 3
68-72 12
11,4 19,1
4 73-77
27 25,7
44,8 5
78-82 38
36,2 81
6 83-87
14 13,3
94,3 7
88-92 6
5,7 100
Total 105
100 Hasil distribusi frekuensi yang ditampilkan pada tabel di atas
digambarkan dalam diagram batang di bawah ini:
Gambar 3. Diagram Batang Frekuensi Variabel Kepemimpinan Kepala Sekolah
Berdasarkan tabel dan diagram batang di atas, frekuensi terbesar yaitu pada kelas 78-82 dengan frekuensi sebanyak 38 atau sebesar
36,2. Sementara itu, frekuensi terkecil terletak pada kelas interval 58- 62 dengan frekuensi sebanyak 3 atau sebesar 2,9.
5 10
15 20
25 30
35 40
58-62 63-67
68-72 73-77
78-82 83-87
88-92
F re
k u
en si
Interval Distribusi Variabel Kepemimpinan Kepala Sekolah
Distribusi kecenderungan variabel kepemimpinan kepala sekolah dapat dilihat pada table berikut:
Tabel 15. Kecenderungan Variabel Kepemimpinan Kepala Sekolah
No. Kategori
Frekuensi Persentase
Persentase Kumulatif 1.
Tinggi 96
91,4 91,4
2. Sedang
9 8,6
100 3.
Rendah 0,0
100 Total
105 100
Dari tabel di atas dapat dilihat bahwa kecenderungan persepsi guru tentang kepemimpinan kepala sekolah pada kategori tinggi sebanyak 96
guru atau sebesar 91,4, kelompok sedang sebanyak 9 guru atau sebesar 8,6, dan tidak ada guru pada kategori rendah. Jadi, dapat disimpulkan
bahwa kecenderungan persepsi guru tentang kepemimpinan kepala sekolah berada pada kelompok tinggi.