Pengertian Profesionalisme Guru Kajian Teori 1.

2 Kompetensi Kepribadian a Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional Indonesia. b Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur, berakhlak mulia, dan teladan bagi peserta didik dan masyarakat. c Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa. d Menunjukkan etos kerja, tanggungjawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru, dan rasa percaya diri. e Menjunjung tinggi kode etik profesi guru. 3 Kompetensi Sosial a Bersikap inklusif, bertindak objektif, serta tidak diskriminatif karena pertimbangan jenis kelamin, agama, ras, kondisi fisik, latar belakang keluarga, dan status sosial ekonomi. b Berkomunikasi secaraefektif, empatik, dan santun dengan sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua,dan masyarakat. c Beradaptasi di tempat bertugas di seluruh wilayah Republik Indonesia yang memiliki keragaman sosial budaya. d Berkomunikasi dengan komunitas profesi sendiri dan profesi lain secara lisandan tulisan atau bentuk lain. 4 Kompetensi Profesional a Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. b Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaranbidang pengembangan yang diampu. c Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif. d Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif. e Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk berkomunikasi dan mengembangkan diri.

c. Prinsip-prinsip Profesionalisme Guru

Dwi Siswoyo 2008: 127 menyebutkan beberapa prinsip- prinsip profesionalisme yang dimiliki oleh seorang guru, antara lain: 1 Profesi guru merupakan profesi yang berdasarkan bakat, minat, panggilan jiwa, dan idealisme. 2 Menuntut komitmen tinggi terhadap peningkatan mutu pendidikan, iman taqwa, dan akhlak mulia. 3 Adanya kualifikasi akademik dan latar belakang pendidikan yang relevan. 4 Memiliki kompetensi yang sesuai dengan bidang tugasnya di sekolah. 5 Menuntut tanggung jawab tinggi atas tugas profesinya demi kemajuan bangsa. Jadi, dapat disimpulkan bahwa profesionalisme guru merupakan suatu pekerjaan di bidang pendidikan dan pengajaran yang memerlukan keahlian, kemahiran, kecakapan, pendidikan profesi, serta memiliki kompetensi professional. Adapun indikator- indikator profesionalisme guru yaitu: a Keahlian b Kemahiran c Kecakapan d Pendidikan profesi e Kompetensi profesional f Kompetensi pedagogik g Kompetensi kepribadian h Kompetensi sosial

3. Kepemimpinan Kepala Sekolah

a. Pengertian Kepemimpinan

Mulyasa 2002: 107 menjelaskan bahwa kepemimpinan merupakan kegiatan untuk mempengaruhi orang-orang yang diarahkan terhadap pencapaian tujuan organisasi. Soewadji Lazaruth 1992: 61 menyebutkan bahwa kepemimpinan merupakan kemampuan dan kesiapan seseorang untuk mengarahkan, membimbing, atau mengatur orang lain.