1. Home
  2. Lainnya

Tahap Persiapan Tahap Penelitian.

61

BAB IV HASIL PENENLITIAN dan PEMBAHASAN

A. PERSIAPAN dan PELAKSANAAN PENELITIAN

1. Tahap Persiapan

Tahap persiapan ini diawali dengan proses pengurusan surat izin penelitian kepada kampus. Setelah mendapatkan surat izin, peneliti melakukan permohonan izin kepada pihak sekolah TK Kanisius Demangan baru melalui kepala sekolahnya. Setelah mendapatkan izin penelitian, peneliti melakukan uji coba di TK Kanisius Demangan Baru. Uji coba alat ukur penelitian ini dilaksanakan di kelas TK A, yang meliputi TK A1, TK A2, da TK A3. Skala gaya kelekatan dan Kemandirian Belajar diujicobakan kepada 60 anak. Peneliti memberikan skala kemandirian belajar dan gaya kelekatan yang telah disusun kepada wali kelas, dan meminta tolong kepada guru wali kelas untuk membagikan skala gaya kelekatan untuk orang tua melalui murid, sedangkan untuk skala kemandirian belajar diisi oleh guru wali kelas. Setiap dua hari sekali, peneliti mendatangi sekolah untuk mengii skala yang sudah diisi. Uji coba ini dilaksanakan dari tanggal 25 Oktober-08 November 2007.

2. Tahap Penelitian.

Pelaksanaan penelitian dilakukan dari November 2007 sampai Januari 2008. Penelitian ini dilakukan di TK Mater Dei Marsudirini pada kelas TK A yang terdiri dari empat kelas. Pelaksanaan penelitian ini diawali dengan mengadakan observasi yang dilakukan oleh peneliti dengan dibantu oleh seorang teman pada tanggal 29 November-8 Desember 2007. Kemudian pada tanggal 1 Desember, peneliti memberikan skala gaya kelekatan kepada guru untuk dibagikan kepada orang tua melalui murid yang berjumlah 130 skala. Pada tanggal 11 Desember, peneliti mengambil skala yang telah diisi oleh orang tua melalui sekolah. Skala kemandirian belajar baru diberikan pada tanggal 22 Desember untuk diisi oleh guru wali kelas dengan jumlah yang sama dengan skala kelekatan yaitu 130 buah. Hal ini dilakukan, karena sebelum tanggal 22 Desember, sekolah melaksanakan akreditasi dan pembagian raport. Skala kemandirian belajar yang telah diisi oleh guru, diambil pada tanggal 12 Januari 2008.

B. ORIENTASI KANCAH

Dokumen yang terkait

Perbedaan Konsep Diri Akademis Ditinjau Dari Gaya Kelekatan Siswa

0 46 124

PERBEDAAN KOMPETENSI SOSIAL REMAJA DITINJAU DARI GAYA KELEKATAN DENGAN TEMAN SEBAYA

1 10 75

RISIKO PENYALAHGUNAAN NAPZA DITINJAU DARI KELEKATAN ORANGTUA-ANAK DAN KELEKATAN TEMAN SEBAYA Risiko Penyalahgunaan Napza Ditinjau Dari Kelekatan Orangtua-Anak Dan Kelekatan Teman Sebaya.

3 8 16

PERBEDAAN KEMAMPUAN BERHITUNG DITINJAU DARI GAYA BELAJAR ANAK PADA ANAK TK KELOMPOK B TK AISIYAH DESA Perbedaan Kemampuan Berhitung Ditinjau Dari Gaya Belajar Anak Pada Anak Tk Kelompok B Tk Aisiyah Desa Kaligentong, Kecamatan Ampel, Kabupaten Boyolali

0 4 12

PERBEDAAN KEMAMPUAN BERHITUNG DITINJAU DARI GAYA BELAJAR ANAK PADA ANAK TK KELOMPOK B TK AISIYAH DESA KALIGENTONG, Perbedaan Kemampuan Berhitung Ditinjau Dari Gaya Belajar Anak Pada Anak Tk Kelompok B Tk Aisiyah Desa Kaligentong, Kecamatan Ampel, Kabup

0 3 14

PENDAHULUAN Perbedaan Kemampuan Berhitung Ditinjau Dari Gaya Belajar Anak Pada Anak Tk Kelompok B Tk Aisiyah Desa Kaligentong, Kecamatan Ampel, Kabupaten Boyolali Tahun 2012/2013.

0 2 10

PERBEDAAN KEMAMPUAN MENGINGAT DITINJAU DARI GAYA BELAJAR.

0 0 10

PERBEDAAN KEMANDIRIAN BELAJAR DITINJAU DARI PERSEPSI ANAK TERHADAP POLA ASUH ORANG TUA Perbedaan Kemandirian Belajar Ditinjau Dari Persepsi anak Terhadap Pola Asuh Orang Tua Pada Anak Sulung dan Anak Bungsu.

0 1 14

Perbedaan kemandirian belajar pada anak TK ditinjau dari gaya kelekatan - USD Repository

0 0 214

PERBEDAAN TINGKAT KELEKATAN ANAK DENGAN IBU DITINJAU DARI JENIS TEMPERAMEN ANAK

1 1 135