menaati dan mematuhi peraturan yang berlaku, orang dapat mengembangkannya melalui kesadaran diri dan kebebasan dirinya dalam
menaati dan mengikuti aturan yang ada. Bagi anak yang memiliki tingkat kedisiplinan tinggi, peraturan-peraturan yang berlaku merupakan
pedoman dan ukuran perilaku. Maka dapat diambil kesimpulan bahwa disiplin belajar adalah suatu kondisi yang tercipta dan terbentuk melalui
proses dari serangkaian perilaku seseorang yang sesuai dengan peraturan atau tata tertib untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru
sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya.
Berdasarkan pada uraian di atas, penulis bermaksud mengadakan penelitian mengenai “Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Variasi Gaya
Mengajar Guru, Motivasi Belajar, Disiplin Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi”
B. Indentifikasi Masalah
Dari uraian di atas peneliti dapat mengidentifikasi berbagai faktor yang mempengaruhi prestasi belajar bagi siswa. Faktor-faktor yang
berpengaruh dalam peningkatan prestasi belajar siswa antara lain metode mengajar, variasi mengajar guru, lingkungan belajar, disiplin belajar,
minat belajar, motivasi belajar dan kurikulum yang diterapkan di sekolah.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
C. Batasan Masalah
Dari berbagai faktor yang diduga mempengaruhi prestasi belajar siswa, seperti diuraikan dalam identifikasi masalah, yang akan dikaji
dalam penelitian ini dibatasi hanya pada faktor persepsi siswa tentang variasi mengajar guru, motivasi belajar dan disiplin belajar.
D. Rumusan Masalah
Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Apakah ada pengaruh persepsi siswa tentang gaya mengajar guru
terhadap prestasi belajar ekonomi? 2. Apakah ada pengaruh motivasi belajar tehadap prestasi belajar
ekonomi? 3. Apakah ada pengaruh disiplin belajar tehadap prestasi belajar
ekonomi? 4. Apakah ada pengaruh persepsi siswa tentang gaya mengajar guru,
motivasi belajar, disiplin belajar tehadap prestasi belajar ekonomi?
E. Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan: 1. Untuk mengetahui apakah ada pengaruh persepsi siswa tentang
variasi gaya mengajar guru terhadap prestasi belajar ekonomi 2. Untuk mengetahui apakah ada pengaruh disiplin belajar terhadap
prestasi belajar ekonomi
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3. Untuk mengetahui apakah ada pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar ekonomi
4. Untuk mengetahui apakah ada pengaruh persepsi siswa tentang variasi gaya mengajar guru, motivasi belajar, disiplin belajar
terhadap prestasi belajar ekonomi
F. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat kepada beberapa pihak antara lain:
1. Bagi Sekolah SMA Memberikan masukan untuk menyusun dan menyempurnakan
sistem yang diterapkan dalam pembelajaran ekonomi agar meningkatkan motivasi siswa dalam belajar dan meningkatkan
prestasi belajar. 2. Bagi calon peneliti
Memberikan pengalaman dan pengetahuan yang dapat diterapkan dalam bidang pendidikan sehubungan dengan hal-hal yang
berhubungan dengan disiplin belajar dan motivasi belajar dalam meningkatkan prestasi ekonomi.
3. Bagi Universitas Penelitian ini dapat menjadi masukan yang bermanfaat bagi
universitas, selain itu juga menambah referensi perpustakaan.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
7
BAB II KAJIAN PUSTAKA
