32
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang dilakukan berupa studi kasus, yaitu penelitian tentang subjek tertentu dimana subjek tersebut terbatas, maka kesimpulan yang
diperoleh hanya berlaku pada subjek yang diteliti. Dalam hal ini, penelitian dilakukan di SMA N 1 Sleman sehingga kesimpulan dari penelitian ini hanya
berlaku di SMA tersebut.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat penelitian
Penelitian dilakukan di SMA N 1 Sleman Yogyakarta yang terletak di Jalan Magelang km.14 Medari, Sleman.
2. Waktu penelitian
Penelitian dilaksanakan pada bulan Agustus – September 2010.
C. Subjek dan Objek Penelitian
1. Subjek penelitian adalah siswa dan siswi kelas XII IPS di SMA N 1 Sleman.
2. Objek Penelitian adalah persepsi siswa tentang variasi gaya mengajar guru,
motivasi belajar, disiplin belajar dan prestasi belajar ekonomi.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
D. Variabel Penelitian dan Pengukurannya
1. Variabel penelitian
Variabel penelitian adalah objek penelitian yang bervariasi yang menjadi titik perhatian suatu penelitian. Dalam penelitian ini ada 3 variabel bebas
independent variable, yang meliputi persepsi siswa tentang variasi gaya
mengajar guru X 1, motivasi belajar X 2, disiplin belajar X 3. Variabel terikat dependent variable adalah prestasi belajar ekonomi.
2. Pengukuran Variabel bebas Independent Variable a. Persepsi
siswa tentang
variasi gaya mengajar guru Pengukuran variabel persepsi siswa tentang variasi gaya mengajar guru
menggunakan skala Likert, yaitu skala yang digunakan untuk mengukur sikap, pendapat dan persepsi seseorang atau kelompok orang tentang
fenomena sosial. Skala pengukuran untuk setiap item pernyataan dinyatakan dalam lima skala pendapat sebagai berikut:
1 Selalu SL
2 Sering S
3 Kadang-kadang KK
4 Jarang J
5 Tidak Pernah TP
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Tabel 3.1 Kisi-kisi Kuesioner Variabel Variasi Gaya Mengajar Guru
Dimensi Indikator Pernyataan
Positif Nomor item
dalam kuesioner
Pernyataan Negatif
Nomor item dalam
kuesioner Ketrampilan
mengadakan ketrampilan
mengajar a
Penggunaan variasi suara. b
Kesenyapan dan kebisuan guru. c
Mengadakan kontak pandang langsung.
d Gerakan badan dan mimik wajah.
1,2 4
3 5,6
Variasi dalam
penggunaan alat dan
media a
Variasi alatbahan yang dapat dilihat.
b Variasi alatbahan yang dapat
diraba, dimanipulasi. c
Variasi alatbahan yang dapat dilihat, didengar, dan diraba.
8,9 10
7
Variasi pola interaksi
dan kegiatan siswa
a Kemampuan melakukan
komunikasi aktif dengan siswa. b
Kemampuan memberikan balikanfeedback bagi siswa.
11,12,13 15
14
c. Motivasi belajar siswa
Pengukuran variabel motivasi belajar siswa dengan menggunakan skala Likert, yaitu skala yang digunakan untuk mengukur sikap,
pendapat dan persepsi seseorang atau kelompok orang tentang fenomena sosial. Skala pengukuran untuk setiap item pernyataan
dinyatakan dalam lima skala pendapat sebagai berikut: 1
Sangat Setuju SS 2
Setuju S
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3 Netral N
4 Tidak Setuju TS
5 Sangat Tidak Setuju STS
Tabel 3.2 Kisi-kisi Kuesioner Variabel Motivasi Belajar Siswa
Dimensi Indikator Pernyataan
Positif Nomor item
dalam kuesioner
Pernyataan Negatif
Nomor item dalam
kuesioner Motivasi
Internal a
Tanggung jawab siswa dalam melaksanakan tugas
b Melaksanakan tugas dengan target yang
jelas c
Memiliki tujuan yang jelas dan menantang
d Memiliki perasaan senang saat belajar
e Selalu berusaha untuk lebih baik
1,8,10 9,6
2,4 3
11,12 7
Motivasi Eksternal
a Belajar dengan harapan mendapat nilai
yang bagus. b
Fasilitas yang mendukung c
Lingkungan belajar kondusif 5
14 13
d. Disiplin Belajar
Pengukuran variabel disiplin belajar dengan menggunakan skala Likert, yaitu skala yang digunakan untuk mengukur sikap, pendapat
dan persepsi seseorang atau kelompok orang tentang fenomena sosial. Skala pengukuran untuk setiap item pernyataan dinyatakan dalam lima
skala pendapat sebagai berikut:
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
1 Selalu SL
2 Sering S
3 Kadang-kadang KK
4 Jarang J
5 Tidak Pernah TP
Tabel 3.3 Kisi-kisi Kuesioner Variabel Disiplin Belajar Siswa
Dimensi Indikator Pernyataan
Positif Nomor item
dalam kuesioner
Pernyataan Negatif
Nomor item dalam
kuesioner Kesiapan
siswa 1
Kesiapan siswa memulai pelajaran 2
Keyakinan siswa terhadap kemampuan menguasai pelajaran
3 Kemauan belajar secara mandiri
4 Kemauan bertanya jika kurang jelas
dan belum mengerti 1
4 2,7
3
Tanggung jawab
1 Disiplin siswa dalam megerjakan tugas
dari guru 2
Pengulangan lagi materi yang diajarkan 3
Disiplin siswa dalam belajar ekonomi 5,13
6,10 8
9,11,12
e. Pengukuran Variabel Terikat Dependent Variabel
Variabel terikat pada penelitian ini adalah prestasi belajar siswa. Pengukuran prestasi belajar menggunakan nilai raport semester
genap tahun ajaran 2009-2010. Prestasi belajar siswa dikelompokan menjadi 2 kategori yaitu
tinggi dan rendah dengan langkah-langkah sebagai berikut:
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
1 Menunjukkan skor yang dicapai responden dari nilai raport.
2 Skor yang dicapai responden selanjutnya digolongkan dalam
kategori tinggi dan rendah berdasarkan acuan kurve normal dan diberi skor sebagai berikut:
Tabel 3.4 Pengukuran Variabel Prestasi Belajar
Kategori Syarat pengukuran
Tinggi Lebih dari
mean Rendah
Kurang sama dengan mean
Mean dicari dengan rumus sebagai berikut Hadi, 1998:41: Mean =
N fx
∑
Keterangan:
∑
fx
= Total Skor N = Jumlah Sampel
E. Populasi dan Sampel
Kategori