2. Dokumentasi Dokumentasi merupakan data yang berdasarkan catatan suatu subjek
yang dilakukan individu atau lembaga-lembaga Suharsimi, 2006:158 Metode ini dilakukan untuk melengkapi data-data yang telah dikumpulkan
oleh peneliti. Peneliti menyelidiki benda-benda tertulis, dokumen, notulen, catatan
harian untuk melengkapi data-data yang telah dikumpulkan oleh peneliti. Dokumentasi digunakan untuk mengukur variabel terikat yaitu data
mengenai prestasi belajar ekonomi untuk siswa kelas XII IPS SMA N 1 Sleman.
G. Uji Instrumen Penelitian
Untuk mengetahui apakah alat atau instrumen yang digunakan itu benar- benar dapat dijadikan alat ukur terutama instrumen kuesioner, maka perlu
diadakan pengujian validitas dan reliabilitas.
1. Pengujian Kesahihan Validitas Kuesioner
Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat-tingkat kevalidan atau kesahihan suatu instrumen. Suatu instrumen yang validsahih
mempunyai validitas tinggi. Sebaliknya, instrumen yang kurang valid berarti memiliki validitas rendah. Pengujian validitas kuesioner dapat dilakukan
dengan perhitungan korelasi Product Moment Suharsimi, 2006:168
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
r =
∑ ∑
∑ ∑
∑ ∑ ∑
− −
−
2 2
2 2
Y Y
n X
X n
Y X
XY n
Keterangan : r
= koefisien korelasi antara variabel X dengan variabel Y Y = skor total dari seluruh item
X = skor total dari setiap item n
= jumlah responden ∑XY = hasil kali X dan Y
Besarnya r dapat diperhitungkan dengan menggunakan korelasi dengan taraf signifikansi 5. Apabila hasil pengukuran menunjukkan r
hitung
r
tabel
maka item tersebut dinyatakan valid. Sebaliknya jika r
hitung
r
tabel
item tersebut dinyatakan tidak valid.
Pengujian item instrument dilakukan di SMA Taman Madya Jetis, dengan jumlah responden sebanyak 30 responden. Berikut ini merupakan
rangkuman dari hasil uji validitas terhadap variabel persepsi siswa tentang variasi gaya mengajar guru, motivasi belajar dan disiplin belajar yang
dilakukan sebelum penelitian.
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Tabel 3.8 Hasil Uji Validitas item Variabel Persepsi Siswa Tentang Variasi Gaya
Mengajar guru
No.
r
hitung
r
tabel
Keterangan butir1
0.563 0, 361
Valid butir2
0.553 0, 361
Valid butir3
0.549 0, 361
Valid butir4
0.407 0, 361
Valid butir5
0.728 0, 361
Valid butir6
0.475 0, 361
Valid butir7
0.429 0, 361
Valid butir8
0.457 0, 361
Valid butir9
0.568 0, 361
Valid butir10
0.597 0, 361
Valid butir11
0.637 0, 361
Valid butir12
0.653 0, 361
Valid butir13
0.592 0, 361
Valid butir14
0.402 0, 361
Valid butir15
0.380 0, 361
Valid
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Tabel 3.9 Hasil Uji Validitas item Variabel Motivasi Belajar
No.
r
hitung
r
tabel
Keterangan butir1
0.493 0, 361
Valid butir2
0.411 0, 361
Valid butir3
0.843 0, 361
Valid butir4
0.486 0, 361
Valid butir5
0.403 0, 361
Valid butir6
0.644 0, 361
Valid butir7
0.721 0, 361
Valid butir8
0.414 0, 361
Valid butir9
0.437 0, 361
Valid butir10
0.381 0, 361
Valid butir11
0.542 0, 361
Valid butir12
0.548 0, 361
Valid butir13
0.502 0, 361
Valid butir14
0.429 0, 361
Valid
Tabel 3.10 Hasil Uji Validitas item Variabel Disiplin Belajar
No.
r
hitung
r
tabel
Keterangan butir1
0.665 0, 361
Valid butir2
0.749 0, 361
Valid butir3
0.842 0, 361
Valid butir4
0.670 0, 361
Valid butir5
0.616 0, 361
Valid butir6
0.566 0, 361
Valid butir7
0.628 0, 361
Valid butir8
0.752 0, 361
Valid butir9
0.764 0, 361
Valid butir10
0.647 0, 361
Valid butir11
0.424 0, 361
Valid
PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
butir12 0.480
0, 361 Valid
butir13 0.803
0, 361 Valid
Dari tabel di atas terlihat bahwa seluruh item pertanyaan adalah valid. Pengambilan kesimpulan ini dengan membandingkan antara r
hitung
dengan r
tabel
. Jumlah data n sebanyak 30 responden dan α = 5 diperoleh
r
tabel
sebesar 0,361. Berdasarkan hasil perhitungan r
hitung
lebih besar daripada r
tabel
sehingga dapat disimpulkan bahwa seluruh item pertanyaan mengenai persepsi siswa tentang variasi mengajar guru, motivasi belajar dan
disiplin belajar adalah valid.
2. Pengujian Reliabilitas Kuesioner
