serta bahasa yang digunakan mudah dipahami dan terdapat pula gambar-gambar yang jelas dan menarik.
Berdasarkan skor yang diberikan oleh responden, terdapat 9 item yang memperoleh nilai maksimal. Item yang pertama adalah item nomor 2 tentang
petunjuk dalam buku suplemen mudah dipahami. Kedua, item nomor 3 tentang ukuran dan jenis huruf dalam buku suplemen cukup jelas dan mudah dibaca.
Ketiga, item nomor 4 tentang gambar dan foto dalam buku suplemen jelas dan menarik. Keempat, item nomor 7 mengenai buku suplemen dapat membuat siswa
aktif dalam belajar. Kelima, item nomor 8 tentang buku suplemen yang dapat membuat siswa senang dan berminat dalam belajar. Keenam, item nomor 9 dan 10
mengenai buku suplemen yang disusun sesuai dengan kebutuhan siswa dan keadaan lingkungan di sekitar siswa.
Selanjutnya yang ketujuh yaitu item nomor 11 tentang kegiatan yang beragam pada buku suplemen dan terakhir adalah item nomor 13 tentang buku
suplemen yang mempermudah siswa membaca menulis dalam rangka mencapai tujuan pembelajaran. Pernyataan selanjutnya disusul oleh pernyataan penggunaan
bahasa dalam buku suplemen, penyusunan dari yang termudah ke yang tersulit, berikutnya pernyataan tentang buku suplemen yang dapat mempermudah siswa
dalam belajar mandiri dan yang terakhir adalah pernyataan tentang kesesuaian materi dengan alokasi waktu yang tersedia.
4.3.6 Hasil Observasi Uji Coba Lapangan Terbatas
Uji coba dilaksanakan selama satu minggu pada minggu terakhit bulan September. Jenis observasi yang dilakukan yaitu observasi partisipatif dan
dilakukan selama dua kali. Pada observasi yang pertama peneliti melakukan pengamatan terhadap 14 siswa dalam belajar menggunakan buku suplemen.
Semua siswa begitu semangat dalam belajar menggunakan buku suplemen, akan tetapi mereka terkadang mereka juga sibuk dengan pekerjaan mereka sendiri dan
sering bercanda dengan temannya. Mereka sebenarnya bisa mengerjakan, hanya saja rasa malas selalu menghampiri mereka sehingga harus selalu diberi motivasi
untuk mengerjakan latihan-latihan pada buku suplemen tersebut. Hampir semua siswa laki-laki kurang teliti dalam mengerjakan setiap LKS sehingga beberapa
kegiatan belajar belum mereka kerjakan dengan baik. Selain itu, mereka juga lebih memprioritaskan waktunya untuk bermain daripada belajar. Oleh karena itu, perlu
adanya dampingan dan peringatan bagi mereka selama kegiatan belajar berlangsung.
Lm adalah siswa yang paling rajin mengerjakan latihan-latihan pada buku suplemen. Semua lembar kerja dapat ia selesaikan dengan baik sesuai alokasi
waktu yang disediakan. Beberapa siswa perempuan lainnya juga dapat mengerjakan dengan baik, akan tetapi cenderung mengerjakan dengan cepat
namun dia kurang teliti sehingga melewatkan beberapa bagian seperti menjiplak dan menyalin kata maupun kalimat tertentu. Selain itu, ada pula siswa yang masih
kesulitan membaca dan menulis namanya sendiri. Observasi yang kedua dilakukan pada hari terakhir uji coba dan hampir
semua siswa sudah mulai mengalami peningkatan dalam hal membaca dan menulis. Jk sudah mulai lancar membaca meskipun masih agak kesulitan ketika
membaca maupun menulis huruf yang bentuknya hampir sama. Beberapa siswa
lainnya pun sudah hampir lancar dalam membaca dan menulis. Bc juga sudah dapat membaca dua bacaan dengan lancar. Semua siswa menyatakan bahwa
mereka senang belajar menggunakan buku suplemen dan kemampuan mereka dalam membaca dan menulis dapat meningkat.
4.4 Kajian Produk Akhir dan Pembahasan
