Jika siswa menggunakan buku suplemen sebagai bahan ajar dalam pembelajaran membaca menulis permulaan, siswa dapat terbantu dalam
meningkatkan keterampilan pada materi membaca menulis permulaan.
2.4 Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan uraian teori diatas maka dapat dirumuskan beberapa pertanyaan penelitian sebagai berikut.
1. Bagaimana mengembangkan buku suplemen keterampilan
membaca dan menulis dalam muatan pelajaran Bahasa Indonesia untuk siswa kelas 1 semester 2 SDN Borosuci?
2. Bagaimana kualitas buku suplemen keterampilan membaca dan
menulis dalam muatan pelajaran Bahasa Indonesia untuk siswa kelas 1 semester 2 SDN Borosuci menurut pakar Bahasa Indonesia
SD? 3.
Bagaimana kualitas buku suplemen keterampilan membaca dan menulis dalam muatan pelajaran Bahasa Indonesia untuk siswa
kelas 1 semester 2 SDN Borosuci menurut guru SD Bahasa Indonesia?
4. Bagaimana kualitas buku suplemen keterampilan membaca dan
menulis dalam muatan pelajaran Bahasa Indonesia untuk siswa kelas 1 semester 2 SDN Borosucimenurut hasil uji coba terbatas?
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan, yang biasanya lebih dikenal sebagai penelitian RD
Research and Development.Research and Development adalah suatu proses atau langkah-langkah untuk mengembangkan suatu produk baru atau
menyempurnakan produk yang telah ada, yang dapat dipertanggungjawabkan Sukmadinata, 2011:164. Penelitian Research and Development R D
memiliki 10 langkah pengembangan yang dikemukakan oleh Borg and Gall, yaitu penelitian dan pengumpulan data, perencanaan, pengembangan draft
produk, uji coba lapangan awal, merevisi hasil uji coba, uji lapangan, penyempurnaan produk hasil uji coba lapangan, uji pelaksanaan lapangan,
penyempurnaan produk akhir, diseminasi dan implementasi Sukmadinata, 2011:170.
Penelitian ini mengembangkan buku suplemen yang di dalamnya terdapat kumpulan lembar kerja siswa LKS tentang membaca menulis permulaan
siswa kelas bawah. Produk yang akan dihasilkan terdiri dari beberapa komponen yaitu kata pengantar, kemampuan yang akan dicapai, indikator,
petunjuk umum, kegiatan belajar siswa review dan refleksi.
