melebihi kapasitas yang terbatas, atau mungkin tertutupi dengan strategi belajar dalam kehidupannya.
D. Gejala-gejala menyebabkan gangguan yang signifikan pada kehidupan sosial, pekerjaan atau situasi penting lain dalam kehidupan.
E. Gangguan-gangguan ini lebih baik tidak disebut dengan istilah ketidakmampuan intelektual intellectual disability atau gangguan
perkembangan intelektual atau keterlambatan perkembangan secara global.
4. Perkembangan Anak Autistic Spectrum Disorder ASD
Menurut DSM V APA, 2013 ASD berkembang pada 30 bulan pertama dalam hidup, saat dimensi dasar dari keterkaitan antar manusia dibangun periode
perkembangan yang dibahas akan dibagi menjadi masa infant dan toddler. Di bawah ini akan dijelaskan bagaimana perkembangan anak ASD dibandingkan dengan anak
normal. Tabel 2.2. Perbedaan Perkembangan Anak Normal dan Anak Autis
No Usia Perkembangan anak ASD Ciri Perkembangan anak ASD
1 Usia 12-24 Bulan
Keterhambatan awal yaitu kemampuan komunikasi dan interaksi sosial pada anak di
usia 12 bulan jika gejala yang ditunjukkan lebih berat. Selain itu usia 24 bulan jika
gejala yang ditunjukkan lebih ringan.
2 Pada usia 2 tahun lebih
Mengalami penurunan atau regresi pada kemampuan bahasa dan perilaku sosial.
3 Usia 2 tahun lebih
Gejala pertama yang dapat dilihat dari anak ASD adalah, terlambatnya perkembangan
Universitas Sumatera Utara
bahasa, disertai dengan terhambatnya keteratarikan atau keinginan untuk
berinteraksi sosial, pola bermain yang kaku membawa mainannya berkeliling tetapi
tidak memainkannya atau bermain dengan anak lain dan kemampuan komunikasi yang
kaku atau terpola mengetahui alfabet tetapi tidak memberi respon ketika namanya
dipanggil. Perilaku aneh dan berulang- ulang dan tidak adanya memiliki preferensi
yang kuat dan menikmati pengulangan misalnya makanan yang selalu sama dan
menonton film yang sama.
4 Usia balita
Sulit membedakan diagnostik perilaku stereotype
dan mrelakukan perilaku
berulang-ulang. Perbedaan klinis didasarkan pada jenis, frekuensi, dan intensitas perilaku
contohnya, anak dengan rutinitasnya selama berjam-jam bersama objek tertentu dan
sangat tertekan jika item apapun dipindahkan. Selain itu anak juga akan
emosi dan marah ketika kegiatan yang
dilakukan tidak sesuai dengan rutinitas.
ASD bukan gangguan degeneratif dan merupakan ciri khas dan kompensasi sepanjang hidup. Gejala yang paling sering terlihat pada anak usia
dini dan sekolah awal tahun. Perkembangan khas anak di beberapa daerah peningkatan minat dalam interaksi sosial bahkan individu tetap menunjukkan
permasalahan sosial, mengalami kesulitan dalam hubungan masyarakat, menderita
Universitas Sumatera Utara
stres dan tetapi adanya usaha untuk mempertahankan hubungan agar diterima secara sosial.
5. Jenis Terapi Untuk Anak ASD
