1. Home
  2. Teknik

Metode Penelitian Teknik Pengumpulan Data

commit to user 24

2. Waktu Penelitian

Penulis hendak melakukan penelitian dimulai dari bulan Januari hingga April 2011 dengan rincian dari penyusunan proposal hingga penyusunan laporan sebagai berikut: Tabel 1. Rincian waktu dan jenis kegiatan

B. Metode Penelitian

Penelitian kali ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas PTK yang dilakukan secara kolaboratif. Kolaboratif dalam artian peneliti bekerjasama dengan guru mata pelajaran Akuntansi kelas XI IPS 5. Kurt Lewin dalam Herawati Susilo dkk 2008: 2 mendefinisikan “Penelitian tindakan sebagai suatu proses pengembangan daya pikir efektif, diskusi, dan pengambilan keputusan sekaligus tindakan yang dilakukan oleh sekelompok orang biasa yang berpartisispasi dalam penelitian bersama mengenai ‘kesulitan pribadi‘ yang sama- sama mereka alami Adelman, 1993: 8. No Keterangan Des 2010 Jan 2011 Feb 2011 Mar 2011 April 2011 1 Persiapan Penelitian a. Pengajuan judul b.Penyusunan proposal c. Perijinan 2 Perencanaan Tindakan 3 Implementasi tindakan Siklus I Siklus II 4 Review 5 Penyusunan Laporan commit to user 25 Pengertian penelitian tindakan kelas sendiri dijelaskan oleh Supardi dalam Suharsimi Arikunto dkk 2007: 104 bahwa “Penelitian tindakan kelas sebagai suatu bentuk investigasi yang bersifat reflektif, partisipatif, kolaboratif, dan spiral, yang memiliki tujuan untuk melakukan perbaikan sistem, metode kerja, proses, isi, kompetensi, dan situasi”. Penelitian tindakan kelas memiliki karakteristik menurut Depdikbud 1999: 8 sebagai berikut: 1. Penelitian tindakan kelas bersifat situasional 2. Penelitian tindakan kelas merupakan upaya kolaboratif antara gurucalon guru dengan siswa. 3. Penelitian tindakan kelas bersifat self-evaluatif

C. Teknik Pengumpulan Data

Penulis dalam melakukan penelitian tindakan kelas ini membutuhkan data yang relevan untuk mendukung dalam pemecahan masalah yang terjadi. Oleh sebab ituu dibutuhkan teknik pengumpulan data yang valid sehingga dapat dipercaya keabsahanya. Menurut Mills 2003: 71 dari segi teknik pengumpulan data kualitatifnya ada teknik pengumpulan data yang dapat dipilih oleh peneliti dalam mengumpulkan data yang disebut 3 E experiencing, enquiring, examining. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Experiencing Experiencing yaitu pengumpulan data melalui pengalaman sendiri, terlibat, dan berpartisipasi dalam kegiatan, atau membuat catatan lapangan. Teknik pengumpulan data dapat berupa observasi. Observasi merupakan alat pengumpulan data yang dilakukan dengan cara mengamati secara sistematik gejala-gejala yang muncul dalam kegiatan penelitian. Pengamatan terdiri dari jenis yaitu observasi aktif, observasi khusus, dan observasi pasif. Observasi yang dilakukan adalah observasi aktif yaitu peneliti turut serta dalam kegiatan penelitian. Data yang diperoleh dari hasil observasi berupa catatan lapangan kondisi awal, siklus I, dan siklus II. commit to user 26 2. Enquiring Enquiring merupakan teknik pengumpulan data melalui pertanyaan oleh peneliti. Hal itu dapat berupa a wawancara informal, b wawancara formal terstruktur, c kuesioner, dan d tes baku. Wawancara digunakan untuk memperoleh data dari informan tentang pelaksanaan pembelajaran Akuntansi di kelas XI IPS 5. Data yang diperoleh berupa hasil wawancara tentang faktor- faktor yang menyebabkan rendahnya kemampuan membaca pemahaman siswa. Wawancara dilakukan terhadap siswa, guru, dan informan lain. Wawancara yang dilakukan mencoba mencari pangkal permasalahan yang dihadapi oleh siswa dan guru dalam mengikuti proses belajar-mengajar di kelas, baik permasalahan yang ditimbulkan dari faktor guru, siswa, ataupun faktor lainnya. Kuisioner dilakukan untuk mengetahui sejauh mana minat dan ketertarikan siswa mengenai pembelajaran Akuntansi dengan model pembelajaran kuantum. Tes baku bertujuan untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar Akuntansi. 3. Examining Examining merupakan teknik pengumpulan data melalui perbuatan dan pemanfaatan catatan yang dapat berupa a data arsip, b jurnal, dan c dokumentasi. Hasil dari pengumpulan data dengan examining berupa daftar hadir siswa kelas XI IPS 5, daftar nilai mata pelajaran akuntansi, dan foto proses penelitian.

D. Proses Penelitian

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION (DI) SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS 4 SMA N 4 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 4 89

Peningkatan prestasi belajar akuntansi melalui penerapan model pembelajaran problem based learning pada siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 6 Surakarta tahun ajaran 2009 2010

0 4 248

UPAYA PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN AKUNTANSI DENGAN PENERAPAN METODE RESITASI BAGI SISWA KELAS XI IPS 1 SMA NEGERI 1 BATURETNO TAHUN AJARAN 2009 2010

0 5 84

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR EKONOMI AKUNTANSI DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS PADA KELAS XI IPS 5 SMA NEGERI 2 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 3 83

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DENGAN MODEL ASSURE PADA SISWA KELAS XI ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 4 SMA NEGERI 4 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010 2011

1 8 198

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI DALAM UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS 1 SMA NEGERI I NOGOSARI KABUPATEN BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2010 2011

0 3 86

PENDAHULUAN IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD SEBAGAI UPAYA UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XI IPS 4 DI SMA NEGERI JUMAPOLO KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2010/2011.

0 1 9

PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR ANTARA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK KELAS X PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK BANGUNAN SMK NEGERI 5 SURAKARTA.

0 0 18

UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI MELALUI MODEL QUANTUM LEARNING DENGAN METODE MIND MAPPING BAGI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 2 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013 (Penelitian Tindakan Kelas).

0 0 18

UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI DENGAN PENDEKATAN KOOPERATIF TIPE PEER ASSESSMENT PADA SISWA KELAS XI IPS 4 SMA NEGERI 1 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2012/2013.

0 0 18