commit to user
4 Tumbuhkan, Alami, Namai, Demonstrasikan, Ulangi, Rayakan merupakan
kerangka pembelajaran yang mampu melibatkan peran aktif kedua belah pihak sehingga akan menimbulkan multi interaksi. Teknik pembelajaran kuantum yang
sesuai digunakan pada mata pelajaran akuntansi adalah teknik memori. Teknik memori adalah teknik memasukan informasi ke dalam otak sesuai dengan cara
kerja otak. Karena metode yang digunakan sejalan dengan cara otak beroperasi dan berfungsi, maka hal itu akan meningkatkan cara kerja otak dalam menyerap
dan menyimpan informasi secara efektif dan efisien. Pemahaman konsep yang matang sangat diperlukan dalam pelajaran akuntansi. Namun, akuntansi bukan
hanya sekedar memahami konsep melainkan harus mampu menerapkan dan mempraktekan siklus akuntansi secara utuh. Oleh sebab itu model pembelajaran
kuantum teknik memori ini diharapkan mampu meningkatkan prestasi belajar siswa.
Berangkat dari berbagai masalah pengajaran dan pembelajaran, serta penemuan-penemuan baru dibidang pendidikan penulis bermaksud mengadakan
penelitian dengan judul “Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Akuntansi Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kuantum Teknik Memori Brain Based
Technique Quantum Learning Bagi Siswa Kelas XI IPS 5 SMA Negeri 4 Surakarta Tahun Pelajaran 20102011”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah diuraikan diatas, terdapat beberapa permasalahan yang berkaitan dengan prestasi belajar siswa. Berikut
identifikasi masalah pada penelitian ini: 1.
Model pembelajaran yang diterapkan tidak relevan dengan meteri pelajaran akuntansi di SMA Negeri 4 Surakarta pada kelas XI IPS 5 sebab masih
berpusat pada guru. 2.
Proses belajar mengajar kurang menarik bagi siswa dan kurang menyenangkan.
3. Siswa kurang antusias dengan mata pelajaran akuntansi.
commit to user
5 4.
Prestasi belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi kelas XI IPS 5 kurang memuaskan dan 57,57 tidak mencapai KKM.
C. Pembatasan Masalah
Pembatasan masalah yang akan diteliti berdasar identifikasi masalah diatas adalah Upaya peningkatan prestasi belajar akuntansi dengan menggunakan model
pembelajaran kuantum teknik memori brain based technique quantum learning bagi siswa kelas XI IPS 5 SMA Negeri 4 Surakarta tahun pelajaran 20102011.”
1. Prestasi belajar akuntansi adalah penguasaan pengetahuan atau keterampilan
yg dikembangkan melalui mata pelajaran akuntansi, lazimnya ditunjukkan dengan nilai tes atau angka nilai yang diberikan oleh guru.
2. Model Pembelajaran kuantum adalah pembelajaran yang mengupayakan
belajar yang meriah dan menyenangkan dengan segala nuansanya, dengan menyertakan segala kaitan, interaksi, dan perbedaan yang memaksimalkan
momen belajar. 3.
Teknik memori adalah teknik memasukan informasi ke dalam otak yang sesuai dengan cara kerja otak brain based technique.
D. Perumusan Masalah
Perumusan masalah merupakan pernyataan yang lengkap dan terperinci mengenai ruang lingkup permasalahan yang akan diteliti. Maka seorang peneliti
harus menghindari kesalahpahaman penafsiran untuk memperoleh gambaran yang jelas mengenai penelitian yang diadakan. Rumusan masalah dalam penelitian ini
adalah ”Apakah upaya peningkatan prestasi belajar akuntansi dapat menggunakan model pembelajaran kuantum teknik memori brain based technique quantum
learning bagi siswa kelas XI IPS 5 SMA Negeri 4 Surakarta tahun pelajaran 20102011?”
E. Tujuan Penelitian
