commit to user
42
yang tepat agar penekanan diakhir pembelajaran maksimal. Penekanan bisa dilakukan dengan koreksi bersama atau pengulangan materi.
Hasil observasi pada siklus I pertemuan I dan II menunjukan peningkatan keaktifan siswa dan prestasi belajar. Keaktifan siswa meningkat dari kondisi
pratindakan hanya ada 10 siswa yang aktif bertanya dan menjawab meningkat menjadi 25 siswa aktif bertanya dan menjawab pertanyaan. Hasil dari evaluasi
materi jurnal penutup juga mengalami peningkatan dari 14 siswa yang mencapai KKM menjadi 31 siswa kelas XI IPS 5 mencapai KKM. Rata-rata nilai kelas dari
73,21 menjadi 80,60. Tabel 3. Daftar peningkatan keaktifan dan prestasi belajar siswa siklus I
Indikator Pratindakan
Target Siklus I
Keaktifan siswa dalam pembelajaran 30,30
80 75,75
Minat siswa dalam pembelajaran rendah
70 72,73
Prestasi belajar siswa 42,43
90 90,90
3. Siklus II
a. Perencanaan tindakan
Hasil siklus I pertemuan I dan II menunjukan bahwa keaktifan siswa dan prestasi belajar siswa meningkat. Hal yang masih perlu diperbaiki dalam siklus I
adalah sebagai berikut: 1
Guru masih kurang luwes menerapkan teknik memori. Siswa tertarik dan guru harus menemukan teknik memori lain yang lebih menarik dan
mudah dihafal oleh siswa. 2
Siswa pada saat mengerjakan soal evaluasi masih ada yang bertanya teman. Siswa kurang percaya dengan kemampuanya sendiri.
3 Waktu mengoreksi sangat terbatas sehingga soal uraian tidak dikoreksi
bersama-sama. Hasil analisis data yang diperoleh dari observasi, wawancara, dan daftar
nilai siswa maka dibutuhkan tindakan untuk mengatasi masalah tersebut dengan perencanaan sebagai berikut:
commit to user
43
1 Tindakan siklus II pertemuan I tanggal 2 Februari 2011
a Tumbuhkan
: Guru melakukan apersepsi dengan mengucap salam, berdoa, dan
dilanjutkan presensi kehadiran siswa. Serta mengondisikan siswa agar suasana kondusif. Guru memulai pelajaran dengan menyiapkan sumber
belajar buku Akuntansi SMA kelas XI materi posting jurnal penutup ke buku besar dan membuat neraca saldo setelah penutupan serta lembar
kerja. b
Alami : Guru memulai pelajaran dengan mengajak siswa mempelajari materi.
Siswa secara individual mencoba menerapkan materi dengan yang pernah dialami sehari-hari. Posting jurnal penutup diibaratkan setelah mengetahui
pembagian kelas IPS dan IPS kemudian siswa jurusan IPS berkumpul dengan siswa jurusan IPS dikelas IPS. Begitupun sebaliknya yang IPA.
c Namai :
Guru melanjutkan dengan memberikan nama khusus pada konsep posting jurnal penutup ke buku besar dan membuat neraca saldo. Akun yang perlu
diposting ke buku besar adalah pendapatan, beban, prive, ikhtisar laba rugi dan modal.
d Demonstrasikan :
Guru memberikan contoh soal melalui slide show yang menarik dengan penggunaan warna yang membedakan akun satu dengan yang lainnya
untuk mendemonstrasikan pemahaman yang sudah mereka dapat tentang posting jurnal penutup ke buku besar. Guru memposting jurnal penutup
kedalam buku besar bersama-sama dengan siswa di laptop. e
Ulangi : Guru mengulangi dengan cara memberikan pertanyaan singkat tentang
materi jurnal penutup. Akun apa yang masih nampak setelah posting ke buku besar? Akun apa saja yang masih muncul di neraca saldo seterlah
commit to user
44
penutupan? Kemudian guru memberikan latihan soal posting ke buku besar dan membuat neraca saldo setelah penutupan.
f Rayakan :
Guru memberikan reward dan merayakan usaha yang telah dilakukan siswa dengan mengoreksi bersama-sama. Memberikan pujian pada semua
siswa yang telah mengerjakan soal latihan. 2
Tindakan siklus II pertemuan II tanggal 7 Februari 2011 Tindakan siklus II pertemuan II direncanakan untuk evaluasi siklus II materi
posting jurnal penutup ke buku besar dan membuat neraca saldo. Instrument evaluasi berupa kertas kerja dan dan jurnal penutup yang telah dikerjakan
pada siklus I serta lembar kerja buku besar dan kolom neraca saldo setelah penutupan.
b. Pelaksanaan tindakan
