memungkinkan terjadinya perbedaan serius dalam pemerolehan bahasa anak Vygotsky, 1978 dalam
http:psikonseling.blogspot.com201101faktor- perkembangan-bahasa-anak.html. Pendapat Vygotsky ini adalah s
emakin tinggi tingkat interaksi sosial sebuah keluarga, semakin besar peluang anggota keluarga anak
memperoleh bahasa. Sebaliknya semakin rendah tingkat interaksi sosial sebuah keluarga, semakin kecil pula peluang anggota keluarga anak memperoleh
bahasa. Hal lain yang turut berpengaruh adalah status sosial. Anak yang berasal dari golongan status sosial ekonomi rendah menunjukkan perkembangan
kosakatanya lebih sedikit sesuai dengan keadaan keluarganya. Kemampuan anak berinteraksi dengan orang lain dengan cara yang dapat
dipahami orang lain sebagai anggota kelompok. Anak yang mampu berkomunikasi dengan baik akan diterima lebih baik oleh kelompok sosial dan
mempunyai kesempatan yang lebih baik untuk memerankan kepemimpinannya, dibandingkan dengan anak yang kurang mampu berkomunikasi atau takut
menggunakannya.
4.3.3.7 Irra
Pekerjaan kedua orang tua Irra adalah pegawai negeri sipil. Setelah Irra pulang dari sekolah yang dijemput oleh ayahnya, Irra dititipkan oleh ayahnya
dengan kakek dan neneknya. Sementara ibu dan ayahnya harus bekerja sampai sore. Kakek dan neneknya yang menemani Irra sampai ayah dan ibunya pulang
bekerja. Irra juga berinteraksi dengan anak-anak yang berada disekitar lingkungan rumahnya. Hal ini memberikan pengaruh yang cukup besar pada penggunaan
kalimat majemuk bertingkat bahasa Indonesia.
Universitas Sumatera Utara
Latar belakang orang tua akan mempengaruhi pemerolehan dari perkembangan bahasa anak. Hal ini dapat dilihat dari banyaknya penggunaan
kalimat majemuk bertingkat bahasa Indonesia dari anak. Kreativitas penggunaan konjungsi karena, ketika, pembentukan induk
kalimat dan anak kalimat benar-benar secara teori dalam anak kalimat unsur induk kalimat berada di akhir kalimat dan anak kalimat berada di awal kalimat. Hal ini
terlihat pada contoh di bawah ini : 18 Cita-cita saya adalah menjadi dokter karena aku mau obati orang sakit.
S P
O konj S P O
K Induk Kalimat
Anak Kalimat 19 Ketika Irra bermain, rupanya ada orang yang mengantar surat yaitu pak
pos. Konj S P
S P
O K
Anak Kalimat Induk Kalimat
Dari contoh di atas ditegaskan bahwa induk kalimat berada di akhir kalimat dan anak kalimat berada di awal kalimat. Hal ini menunjukkan bahwa
latar belakang sosial mencakup struktur keluarga dan lingkungan budaya memungkinkan terjadinya perbedaan serius dalam pemerolehan bahasa anak
Vygotsky, 1978 dalam
http:psikonseling.blogspot.com201101faktor- perkembangan-bahasa-anak.html. Pendapat Vygotsky ini adalah
semakin tinggi tingkat interaksi sosial sebuah keluarga, semakin besar peluang anggota keluarga anak
memperoleh bahasa. Sebaliknya semakin rendah tingkat interaksi sosial sebuah keluarga, semakin kecil pula peluang anggota keluarga anak memperoleh
bahasa. Hal lain yang turut berpengaruh adalah status sosial. Anak yang berasal
Universitas Sumatera Utara
dari golongan status sosial ekonomi rendah menunjukkan perkembangan kosakatanya lebih sedikit sesuai dengan keadaan keluarganya.
Kemampuan anak berinteraksi dengan orang lain dengan cara yang dapat dipahami orang lain sebagai anggota kelompok. Anak yang mampu
berkomunikasi dengan baik akan diterima lebih baik oleh kelompok sosial dan mempunyai kesempatan yang lebih baik untuk memerankan kepemimpinannya,
dibandingkan dengan anak yang kurang mampu berkomunikasi atau takut menggunakannya.
4.3.3.8 Alfi
