3.6. Indikator Keberhasilan
Pembelajaran IPS melalui model think pair share dengan media CD pembelajaran dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPS di kelas V SDN
Tambakaji 03 Semarang dengan indikator sebagai berikut : 1
Keterampilan guru dalam pembelajaran IPS melalui model think pair share dengan media CD pembelajaran meningkat dengan kriteria minimal
baik 27,5 ≤ skor 36 dalam lembar observasi pengamatan.
2 Aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS melalui model think pair share
dengan media CD pembelajaran meningkat dengan kriteria minimal baik 17,5
≤ skor 23 dalam lembar observasi pengamatan. 3
75 siswa kelas V SDN SDN Tambakaji 03 Semarang mengalami ketuntasan secara klasikal, artinya 75 dari siswa mencapai nilai KKM
yaitu 64.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1. HASIL PENELITIAN
Penerapan model think pair share dengan media CD pembelajaran terbukti dapat meningkatkan keterampilan guru dalam mengajar, keaktifan siswa dalam
pembelajaran, sehingga hasil belajar IPS dapat ditingkatkan. Dalam penelitian ini dilaksanakan sebanyak tiga siklus, karena pada siklus III data yang diperoleh
sudah mencapai indikator keberhasilan yang sudah ditentukan. Berikut ini akan dipsparkan hasil penelitian yang terdiri atas pemaparan observasi keterampilan
guru, observasi aktivitas siswa, dan hasil belajar IPS dengan menerapkan pembelajaran think pair share dengan media CD pembelajaran dalam proses
pembelajaran pada siswa kelas V SDN Tambakaji 03 Semarang.
4.1.1. Deskripsi Data Pra Siklus
Data awal hasil belajar yang diperoleh sebelum diadakan siklus yaitu rerata kelas yang didapat 56,8 dengan nilai terendah 58,3 dan nilai tertinggi 80,
sehingga ketuntasan klasikalnya adalah 47,5. Jumlah siswa yang tuntas sebanyak 19 dari 40 siswa dan yang tidak tuntas sebanyak 21 dari 40 siswa.
4.1.2. Deskripsi Data Pelaksanaan Tindakan Siklus I
1 Perencanaan
Sebelum melaksanakan tindakan, peneliti membuat berbagai perencanaan yaitu:
Kategori