Konfirmasi
a Guru bersama siswa melakukan analisis dan evaluasi proses
pemecahan masalah dengan mengkritisi dan menyempurnakan jawaban dari masing-masing.
b Guru memberikan motivasi kembali berupa penguatan terhadap
materi yang baru saja di pelajari. c
Siswa diberikan kesempatan guru untuk bertanya kembali apabila di dalam penyampaian materi masih kurang jelas.
d Siswa bersama guru mengulas kembali pelajaran yang baru saja
disampaikan dan membuat ringkasan. e
Guru memberikan reward terhadap kelompok yang baik. 3
Penutup ± 20 menit a
Siswa bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran. b
Guru mengukur kemampuan siswa dengan mengadakan Evaluasi.
c Tindak Lanjut dengan mengadakan pengayaan dan perbaikan.
c. Observasi
1 Mengamati keterampilan guru dalam pembelajaran IPS melalui penerapan
model think pair share dengan media CD pembelajaran menggunakan lembar observasi keterampilan guru.
2 Mengamati aktivitas siswa dalam diskusi kelompok pada pembelajaran
IPS melalui penerapan model think pair share dengan media CD pembelajaran menggunakan lembar observasi aktivitas siswa.
3 Mencatat temuan-temuan dalam pembelajaran yang tidak tercantum dalam
lembar observasi.
d. Refleksi
1 Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus III.
2 Menganalisis kelemahan dan keberhasilan setelah menerapkan model think
pair share dengan media CD pembelajaran, kemudian mempertimbangkan langkah selanjutnya. Terutama dalam mengelola kelas, saat siswa
melakukan kerja kelompok. 3
Kelebihan pada siklus III 1.
Sebagian besar siswa sudah memahami materi pembelajaran. 2.
Media yang dibuat sudah dikemas lebih menarik karena ditambahkan efek suara.
3. Keterampilan guru meningkat dibandingkan dengan siklus- siklus
sebelumnya. 4.
Aktivitas siswa dan Hasil belajar juga meningkat. 5.
Pada saat kegiatan presentasi hasil diskusi tidak ada siswa yang membuat kegaduhan atau mengganggu jalannya presentasi
sehingga presentasi lancar. 4
Menganalisis tindakan, hasil pembelajaran pada siklus III sudah sesuai dengan indikator keberhasilan dan tindakan dianggap valid dan siklus
sudah dapat diakhiri.
3.3. LOKASI DAN SUBJEK PENELITIAN
Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas V SDN Tambakaji 03 Semarang. Pemilihan di kelas ini berdasarkan pada pertimbangan peneliti dan
guru kolaborator guru kelas. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, dimana peneliti juga berperan sebagai guru pelaksana tindakan.
Subyek penelitian ini adalah guru peneliti, siswa kelas V SDN Tambakaji 03 Semarang sebanyak 40 siswa, yang terdiri dari 20 siswa laki-
laki dan 20 siswa perempuan, tahun ajaran 2012 2013, dan guru kelas V SDN Tambakaji 03 Semarang yang bertindak sebagai observer.
3.4. VARIABEL PENELITIAN
