45
mau maju kedepan untuk mempresetasikan hasil kerja siswa. 5 = Ketekunan siswa dalam menyelesaikan tugas, indikatornya siswa dengan
tekun dalam menyelesaikan tugas. 6 = Keseriusan siswa dalam mengikuti pembelajaran, indikatornya siswa
fokus sampai akhir pembelajaran. Berdasarkan lembar observasi di atas, maka skor maksimal yang diperoleh
siswa adalah 6. Nilai akhir yang diperoleh siswa maksimal 5. Kriteria aktivitas siswa dapat dilihat pada tabel 3.4.
Tabel 3.4. Kriteria Aktivitas Siswa Kelas IV
3.7.2.2 Pedoman Penilaian Kemampuan Guru
Penilaian performansi guru pada penelitian ini menggunakan Alat Penilaian Kemampuan Guru APKG. Alat Penilaian Kemampuan Guru
APKG terdiri atas dua macam yaitu Alat Penilaian Kemampuan Guru APKG 1 dan Alat Penilaian Kemampuan Guru APKG 2. Alat Penilaian Kemampuian
Guru APKG 1 digunakan untuk mengukur kemampuan guru dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran RPP. Lembar Alat Penilaian Kemampuan
Guru dinilai setiap 1 siklus sekali sedangkan lembar Alat Penilaian Kemampuan No.
Jumlah Aspek yang Diperoleh
Jumlah Skor yang Diperoleh
Kategori Kriteria 1 5-6
4 A Sangat
Aktif 2 3
3 B Aktif 3 2
2 C Cukup
Aktif 4 1
1 D Kurang
Aktif 5 0
0 E Tidak
Aktif
46
Guru II dilaksanakan setiap pertemuan tiap-tiap siklus. Penilaian lembar Alat Penilaian Kemampuan Guru dalam merancang RPP APKG 1 ini dilakukan oleh
observer pada saat pembelajaran berlangsung. Aspek-aspek yang dinilai dalam Alat Penilaian Kemampuan Guru 1 antara lain: 1 merumuskan kompetensi dasar
atau indikator, 3 dapat mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media pembelajaran dan sumber belajar, 4 merancang pengelolaan kelas, 5
merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkan alat penilaian, 6 tampilan dokumen rencana pembelajaran. Kriteria penilaian kemampuan guru dapat dilihat
pada tabel 3.5. Tabel 3.5. Penilaian Performansi Guru
Pedoman Akademik UNNES 2010:50
Alat Penilaian Kemampuan Guru APKG 2 dalam pelaksanaan pembelajaran digunakan untuk menilai performansi guru selama melaksanakan
pembelajaran. Penilaian Alat Penilaian Kemampuan Guru APKG 2 ini dilakukan oleh observer pada saat pembelajaran berlangsung. Aspek-aspek yang
dinilai dalam Alat Penilaian Kemampuan Guru APKG 2 antara lain: 1 No. Rentang
Nilai Kategori
1 85-100 A
2 80-85 AB
3 70-80 B
4 65-70 BC
5 60-65 C
6 55-60 CD
7 50-55 D
8 ≤50 E
47
mengelola ruang dan fasilitas pembelajaran, 2 melaksanakan kegiatan pembelajaran, 3 menelola interaksi kelas, 4 bersikap terbuka dan juga luwes
serta dapat membantu mengembangkan sikap positif siswa terhadap belajar, 5 mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran mata pelajaran
Bahasa Indonesia, 6 melaksanakan evaluasi proses dan hasil belajar, 7 kesan umum kinerja gurucalon guru.
3.8 Teknik Analisis Data
