52
BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Bab ini peneliti akan menguraikan hasil penelitiaan yang telah dilakukan. Hasil penelitian meliputi hasil prasiklus serta hasil setiap siklus tindakan dan
refleksinya. Peneliti akan menguraikan aspek keberhasilan dan kelemahan yang terjadi pada penelitian meliputi aspek perubahan yang terjadi pada hasil belajar
siswa, aktivitas siswa dan performansi guru dalam penelitian. Bab ini terdiri atas: 1 deskripsi data, 2 hasil penelitian, 3 pembahasan, dan 4 implementasi hasil
penelitian. Uraian sebagai berikut:
4.1 Deskripsi Data
Penelitian Tindakan Kelas PTK peningkatan hasil belajar menulis pengumuman pada siswa kelas IV SD Negeri 01 Peguyangan Pemalang
dilaksanakan dalam 2 siklus. Sebelum peneliti melakukan penelitian, peneliti melakukan prasiklus terlebih dahulu. Subbab ini akan menjelaskan tentang
deskripsi data berupa deskripsi data prasiklus dan deskripsi data setiap siklus. Deskripsi data pada penelitian ini antara lain: 1 deskripsi data prasiklus, 2
deskripsi data siklus I, dan 3 deskripsi data siklus II. Uraian selengkapnya sebagai berikut
4.1.1 Deskripsi Data Prasiklus
Sebelum melaksanakan tindakan Siklus I, peneliti melakukan tes prasiklus
53
terlebih dahulu. Tes prasiklus berfungsi untuk mengetahui kondisi awal siswa tentang keterampilan menulis pengumuman. Nilai pada tes prasiklus digunakan
peneliti untuk mengetahui kelemahan-kelemahan siswa dalam menulis pengumuman. Setelah peneliti mengetahui kelemahan-kelamahan siswa, peneliti
mengadakan tindakan perbaikan pada siklus I dan siklus II. Tes yang digunakan
dalam prasiklus adalah tes esai. Tes esai digunakan peneliti untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menulis pengumuman. Jumlah siswa yang mengikuti tes
prasiklus sebanyak 47 siswa yang terdiri dari 27 laki-laki dan 20 perempuan. Nilai rata-rata tes menulis pengumuman pada prasiklus siswa kelas IV SD
Negeri 01 Peguyangan hanya mencapai 64,68. Rata-rata tersebut belum mencapai KKM SD Negeri 01 Peguyangan dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia yaitu 70.
Oleh karena itu, rata-rata kelas IV dalam aspek menulis pengumuman perlu ditingkatkan. Rekapitulasi hasil belajar menulis pengumuman prasiklus dapat
dibaca pada tabel 4.1. Hasil belajar menulis pengumuman prasiklus selengkapnya dapat dibaca pada lampiran 4
Tabel 4.1. Rekapitulasi Hasil Belajar Menulis Pegumuman Prasikus
No Kategori Nilai
Jumlah Siswa
Persentase Jumlah
Nilai 1 Baik
sekali 91-100
- -
- 2 Baik
81-90 2
4,26 166
3 Cukup 70-80
20 42,55
1.466 4 Kurang
51-69 16
34,04 971
5 Kurang sekali
51 9
19,15 437
Jumlah 47
100 3.040
Rata-rata 64,68
54
Siswa yang mengikuti tes prasiklus sebanyak 47 siswa. Nilai hasil belajar menulis pengumuman pada prasiklus belum ada 0 siswa yang masuk dalam
kategori baik sekali, hanya ada 2 4,26 siswa yang masuk dalam kategori baik. Berdasarkan tabel 4.1 dapat diketahui 20 42,55 siswa yang masuk dalam
kategori cukup, sebanyak 16 34,04 siswa yang masuk dalam kategori kurang, dan 9 19,15 siswa masuk dalam kategori sangat kurang. Sebanyak 47 siswa
yang mengikuti tes prasiklus hanya 22 46,81 siswa yang memenuhi KKM dalam aspek menulis, sedangkan 25 53,19 siswa belum memenuhi KKM.
Oleh karena itu, perlu dilakukan tindakan pada siklus I dan siklus II sebagai perbaikan pembelajaran menulis pengumuman.
4.1.2 Deskripsi Data Siklus I
