67
Hasil penilaian performansi guru dalam merancang Rencana Pelaksanaan Pembelajaran APKG 1 menulis pengumuman siklus II sebesar 82,5 dan
performansi guru dalam merancang RPP berkriteria AB. Nilai performansi guru dalam pelaksanaan pembelajaran menulis pengumuman pada siklus II sebesar
72,5 dan performansi guru dalam pelaksanaan pembelelajaran berkriteria B. Hasil akhir performansi pada siklus II sebesar 75 dan berkriteria B. Indikator
keberhasilan performansi guru pada penelitian ini sebesar minimal 71 dan berkategori B.
4.1.3.4 Refleksi Siklus II
Hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 01 Peguyangan terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya materi menulis pengumuman
menggunakan media cetak secara garis besar sudah mengalami peningkatan. Peningkatan ini dapat dilihat dari hasil rata-rata tes akhir yang diperoleh siswa
yaitu 80,13. Pemahaman siswa terhadap materi sudah cukup baik dari siklus sebelumnya. Siswa sudah dapat fokus saat pembelajaran berlangsung, tidak ada
lagi siswa yang mengobrol dan menganggu temannya. Keaktifan siswa juga meningkat ditunjukkan dengan keberanian siswa bertanya dan menjawab
pertanyaan yang diajukan oleh teman lain pada saat diskusi berlangsung. Perhatian siswa sangat baik terlihat dari penjelasan yang didengarkan dengan baik
tanpa mengobrol. Peneliti dan observer menyimpulkan bahwa hasil penelitian sudah berhasil. Hasil rata-rata observasi siswa sebesar 3,4 dan keaktifan klasikal
siswa kelas IV sebesar 3,4. Keaktifan klasikal pada siklus II sebesar 76,60 , hanya 23,60 yang belum tuntas. Hasil Penilaian kemampuan guru dalam
68
merancang RPP sebesar 3,3 dan rata-rata penilaian performansi guru dalam pelaksanaan pembelajaran sebesar 2,9. Nilai akhir performansi guru pada siklus II
sebesar 75. Kategori performansi pada siklus II adalah B baik.
4.1.3.5 Revisi Siklus II
Berdasarkan hasil penelitian pada siklus II terlihat peningkatan pada hasil belajar menulis pengumuman, aktivitas siswa, dan performansi guru. Hasil
belajar, aktivitas siswa dan performansi guru sudah mencapai indikator keberhasilan penelitian sehingga penelitian tidak dilanjutkan pada siklus
berikutnya cukup dilaksanakan sampai siklus 2. Peneliti dan observer menyimpulkan bahwa, penelitian peningkatan menulis pengumuman pada siswa
kelas IV SD Negeri 01 Peguyangan Pemalang dapat dikatakan berhasil karena sudah mencapai indikator keberhasilan yang telah ditentukan.
4.2 Hasil Penelitian
Hasil penelitian diperoleh setelah peneliti melakukan penelitian. Penelitian dilaksanaka sebanyak dua siklus, siklus I dan siklus II. Hasil penelitian diperoleh
dari pelaksanaan siklus I dan siklus II yang telah dilakukan oleh peneliti. Hasil penelitian peningkatan hasil belajar menulis pengumuman melalui media cetak
pada siswa kelas IV SD Negeri 01 Peguyangan Pemalang meliputi: 1 hasil belajar menulis pengumuman siswa kelas IV, 2 ketuntasan klasikal siswa kelas
IV, 3 hasil observasi, dan 4 performansi guru. Uraian selengkapnya sebagai berikut.
