34
3.4.2 Siklus II
Setelah dilaksanakan siklus I maka penelitian dilanjutkan pada siklus II dengan berdasarkan hasil refleksi siklus I. Siklus II terdiri terdiri dari 2
pertemuan. Tes formatif dilakukan pada setiap pertemuan kedua. Setiap siklus melalui 4 tahapan, yaitu 1 perencanaan, tahap ini merupakan rencana yang akan
dilakukan guru sebelum tahap pelaksanaan tindakan, 2 pelaksanaan tindakan, tahap ini merupakan implementasi dari perencanaan yang dibuat pada tahap
perencanaan, 3 observasi, tahap ini merupakan bagian-bagian yang harus diamati pada saat proses pembelajaran dan sesuai dengan tujuan penelitian, dan
4 refleksi, dalam tahap ini diadakan diskusi antara peneliti dan observer. Tahap ini peneliti mengadakan analisis data untuk mengetahui sejauh mana tujuan yang
telah ditetapkan itu tercapai, sehingga dapat ditentukan diperlukan siklus berikutnya atau tidak.
3.4.2.1 Perencanaan
Berdasarkan refleksi pada siklus I, peneliti merumuskan permasalahan secara opersional terutama penggunaan media cetak pada pembelajaran menulis
pengumuman. Perencanaan siklus II yang dilakukan peneliti adalah menyiapkan proses pembelajaran menulis pengumuman melalui media cetak dengan langkah-
langkah: 1 Mengidentifikasi masalah hasil belajar siklus I pada materi menulis
pengumuman, mendiagnosis masalah, dan mengembangkan pemecahan masalah.
2 Merancang rencana pembelajaran siklus II dengan materi menulis
35
pengumuman. 3 Merancang lembar kegiatan siswa, alat dan media pembelajaran yaitu
media cetak. 4 Menyusun lembar pengamatan aktivitas siswa dan performansi guru siklus
II. 5 Menyusun tes formatif II.
3.4.2.2 Pelaksanaan
Pelaksanaan merupakan kegiatan melakukan penelitian dari bentuk implementasi rencana yang telah dibuat. Tindakan yang dilakukan dalam tahap
pelaksanaan pada siklus II yaitu: 1 Menyiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran siklus II.
2 Menyiakan alat peraga, media dan lembar kegiatan siswa siklus II. 3 Melakukan presensi siswa sebelum pelajaran dimulai.
4 Menyampaikan tujuan pembelajaran. 5 Menanyakan materi yang telah dipelajari pada siklus I tentang definisi
pengumuman, jenis-jenis pengumuman, dan langkah-langkah membuat pengumuman.
6 Menjelaskan penggunaan ejaan dan tanda baca yang digunakan dalam menulis pengumuman.
7 Membuat contoh pengumuman. 8 Membagi siswa dalam kelompok untuk mengerjakan LKS siklus II.
9 Membahas Lembar Kegiatan Siswa LKS siklus II. 10 Membagi soal tes formatif siklus II kepada siswa.
36
11 Membahas jawaban tes formatif siklus II. 12 Membuat simpulan materi yang telah diberikan.
3.4.2.3 Observasi
Pengamatan dilakukan dengan mengadakan kolaborasi dengan guru kelas IV. Sesuai dengan tujuan penelitian, maka pengamatan difokuskan pada: 1 hasil
belajar siswa menulis pengumuman kelas IV, 2 aktivitas belajar siswa, 3 performansi guru dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran RPP dan
kemampuan guru dalam pelaksanaan pembelajaran.
3.4.2.4 Refleksi
Kategori