54
Siswa yang mengikuti tes prasiklus sebanyak 47 siswa. Nilai hasil belajar menulis pengumuman pada prasiklus belum ada 0 siswa yang masuk dalam
kategori baik sekali, hanya ada 2 4,26 siswa yang masuk dalam kategori baik. Berdasarkan tabel 4.1 dapat diketahui 20 42,55 siswa yang masuk dalam
kategori cukup, sebanyak 16 34,04 siswa yang masuk dalam kategori kurang, dan 9 19,15 siswa masuk dalam kategori sangat kurang. Sebanyak 47 siswa
yang mengikuti tes prasiklus hanya 22 46,81 siswa yang memenuhi KKM dalam aspek menulis, sedangkan 25 53,19 siswa belum memenuhi KKM.
Oleh karena itu, perlu dilakukan tindakan pada siklus I dan siklus II sebagai perbaikan pembelajaran menulis pengumuman.
4.1.2 Deskripsi Data Siklus I
Data siklus I diambil setelah penelitian siklus I dilaksanakan. Pelaksanaan penelitian siklus I sebanyak 2 pertemuan. Pertemuan pertama dilaksanakan pada
tanggal 25 April 2012 dan pertemuan kedua dilaksankanakan pada tanggal 26 April 2012. Deskripsi data siklus I pada penelitian ini meliputi hasil belajar
menulis pengumuman siswa kelas IV SD Negeri 01 Peguyangan Pemalang siklus I, observasi aktivitas siswa kelas IV SD Negeri 01 Peguyangan siklus I,
performansi guru siklus I, refleksi siklus I dan revisi siklus I. Uraian selengkapnya sebagai berikut.
4.1.2.1 Hasil Belajar Menulis Pengumuman Siswa Kelas IV Siklus I
Hasil belajar menulis pengumuman siklus I diperoleh setelah dilaksanakan pembelajaran menulis pengumuman pada siklus I. Siswa yang mengikuti tes pada
55
siklus I berjumlah 47 siswa. Hasil belajar menulis pengumuman pada siklus I selengkapnya dapat dibaca pada lampiran 12. Rekapitulasi hasil belajar menulis
pengumuman siklus I dapat dibaca pada tabel 4.2. Tabel 4.2. Rekapitulasi Hasil Belajar Menulis Pengumuman Siswa Kelas IV
Siklus I
Berdasarkan tabel 4.2, sudah ada 3 6,38 siswa yang masuk dalam kategori baik sekali. Siswa yang masuk kategori baik sebanyak 8 17,02 siswa,
dan 22 46,81 siswa masuk dalam kategori cukup. Sebanyak 47 siswa yang mengikuti tes pada siklus I masih ada 10 21,28 siswa masuk kategori kurang
dan, 4 8,51 siswa masuk kategori kurang sekali. Rata-rata hasil belajar siswa siklus I sebesar 72,38. Hasil analisis Siklus I dapat disimpulkan sebanyak 33
70,21 siswa dinyatakan tuntas dan sebanyak 14 29,79 siswa yang belum tuntas karena hasil belajar belum memenuhi KKM, sehingga perlu dilakukan
siklus 2 untuk memperbaiki hasil belajar.
4.1.2.2 Hasil Observasi Siklus I
Pengambilan data melalui observasi bertujuan untuk mengetahui perilaku siswa selama proses pembelajaran menulis pengumuman dengan menggunakan
No Kategori Nilai
Jumlah Siswa
Persentase Jumlah
Nilai 1 Baik
sekali 91-100
3 6,38
274 2 Baik
81-90 8
17,02 673
3 Cukup 70-80
22 46,81
1.638 4 Kurang
51-69 10
21,28 618
5 Kurang sekali
51 4
8,51 199
Jumlah 47
100 3.402
Rata-rata 72,38
56
media cetak. Observasi dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung. Observasi dilakukan kepada siswa kelas IV yang berjumlah 47 siswa. Ada 6
Aspek yang diamati yaitu: 1 perhatian siswa saat mendengarkan materi yang disampaiakan guru, 2 keaktifan siswa bertanya dan menjawab pertanyaan, 3
kerja sama siswa saat bekerja kelompok, 4 keberanian siswa dalam mempresentasikan hasil kerja, 5 ketekunan siswa dalam menyelesaikan tugas,
dan 6 keseriusan siswa dalam mengikuti pembelajaran. Rata-rata observasi siswa kelas IV selama mengikuti pembelajaran menulis
pengumuman pada siklus I sebesar 2,7 dari 6 aspek yang diamati. Keaktifan klasikal siswa kelas IV pada siklus I hanya 53,19 sedangkan target yang akan
dicapai minimal 70 . Rata-rata observasi perilaku siswa selama pembelajaran yang hanya 2,7 dan keaktifan klasikal kurang dari 70 masih dirasa belum begitu
bagus. Peneliti dan observer menyimpulkan masih banyak perilaku-perilaku siswa yang harus diperbaiki. Peneliti harus terus memberikan motivasi-motivasi
terhadap siswa supaya dalam pertemuan berikutnya siswa bisa memperbaiki perilakunya. Diharapkan dengan perilaku siswa yang semakin baik, nilai rata-rata
observasi perilaku siswa dapat meningkat. Observasi perilaku siswa dan rata-rata observasi perilaku siswa pada siklus I selengkapnya dapat dibaca pada lampiran
14. Berdasarkan hasil observasi siklus, perilaku siswa selama proses
pembelajaran berlangsung tercatat sebanyak 47 siswa dengan serius memperhatikan penjelasan guru. Saat guru memberikan kesempatan bertanya dan
merespon pertanyaan yang diberikan guru tercatat ada 20 siswa yang berusaha
57
menjawab pertanyaan guru dan bertanya. Siswa yang lain hanya diam atau bahkan ada yang bercerita sendiri.
Saat pemberian tugas kelompok sebanyak 34 siswa dari 9 kelompok yang terlihat berusaha menyelesaikan tugas secara kelompok. Setelah tugas kelompok
selesai dikerjakan, guru memberi kesempatan siswa untuk membacakan hasil kerjanya di depan siswa. Siswa yang berusaha maju di depan kelas hanya 23 dari
kesempatan yang diberikan guru sedangkan yang lain belum berani. Saat menyelesaikan tugas individu hanya 23 siswa yang terlihat tekun
menyelesaikan tugas yang diberikan guru. Sedangkan siswa yang lain ada yang berbicara dengan teman sebangkunya atau jalan-jalan untuk melihat pekerjaan
temannya. Keseriusan siswa dalam mengikuti pembelajaran sebanyak 33 siswa
sedangkan 14 siswa masih belum bisa berkosentrasi. Siswa pada pertengahan pembelajaran sudah tidak fokus pada pelajaran. Ada yang berbicara dengan teman
sebangku ada juga yang bermain-main sendiri.
4.1.2.3 Hasil Performansi Guru Siklus I
