Unsur-unsur Komunikasi Kajian tentang Keterampilan Komunikasi IPA

20 3. Membantu mendeskripsikan sehingga yang lain dapat mengidentifikasi objek yang tidak diketahui. 4. Menyusun alasan yang logis untuk menjelaskan dan memberi kesimpulan. 5. Membagikan informasi secara akurat kepada yang lain dengan lisan maupun tulisan. 6. Verbalisasi pemikiran.

3. Unsur-unsur Komunikasi

Lima unsur-unsur komunikasi Arni Muhammad, 2000: 17 adalah sebagai berikut. a. Pengirim pesan Pengirim pesan adalah individu atau orang yang mengirim pesan-pesan atau informasi yang akan dikirimkan berasal dari otak si pengirim pesan. b. Pesan Pesan adalah informasi yang akan dikirimkan kepada si penerima pesan. Ini dapat berupa verbal maupun non verbal. c. Saluran Saluran adalah jalan yang dilalui pesan dari si pengirim dengan si penerima. Penerima pesan adalah yang menganalisis dan menginterpretasikan isi pesan yang diterimanya. Balikan adalah respons terhadap pesan yang diterima yang dikirimkan kepada si pengirim pesan. Diinterpretasikan sama oleh si penerima berarti komunikasi tersebut efektif. 21 Berdasarkan pendapat di atas, keterampilan komunikasi IPA memiliki kelima unsur tersebut. Pengirim pesan yang dimaksud dalam keterampilan komunikasi IPA adalah siswa yang sedang menyampaikan pendapatnya mengenai hasil temuannya. Pesan yang dimaksud dalam keterampilan komunikasi IPA adalah hasil temuan yang sudah dilakukan. Saluran yang dimaksud dalam keterampilan komunikasi IPA adalah pada saat kegiatan belajar mengajar berlangsung. Penerima pesan yang dimaksud dalam keterampilan komunikasi IPA adalah siswa lain di dalam kelompok masing-masing. Balikan yang dimaksud dalam keterampilan komunikasi IPA adalah antusias siswa lain menanggapi pendapat temannya. Menurut Rini Darmastuti 2006: 3 menyatakan bahwa komunikasi yang terjadi dalam kehidupan manusia terjadi dalam berbagai bentuk, yaitu: 1 komunikasi personal personal communication Komunikasi Personal merupakan komunikasi yang terjadi dalam diri individu maupun antar individu. Komunikasi personal terdiri dari: a komunikasi Intrapersonal merupakan komunikasi yang terjadi dalam diri individu itu sendiri. Misalnya ketika dia sedang merenung, mengevaluasi diri, dan sebagainya, dan b komunikasi Antarpersonal merupakan komunikasi yang terjadi antara individu yang satu dengan individu yang lainnya. 2 Komunikasi Kelompok Group Communication 22 a komunikasi kelompok kecil misalnya ceramah, diskusi panel, forum, seminar, dll, b komunikasi kelompok besar misalnya pidato lapangan, kampanye di lapangan, dan sebagainya, dan c komunikasi Massa Mass Communication merupakan komunikasi yang ditujukan kepada khalayak besar, dengan khalayak yang heterogen dan tersebar dalam lokasi geografis yang tidak dapat ditentukan. Komunikasi massa ini biasanya menggunakan media, baik media cetak maupun media elektronik. Bentuk-bentuk komunikasi massa ini adalah pers, radio, televisi, film. 3 Komunikasi Media Media Communication Merupakan media komunikasi yang terjadi dengan menggunakan media seperti : surat, telepon, poster, spanduk, dll. Berdasarkan pendapat di atas, bentuk ketarampilan komunikasi personal yang dimaksud dalam keterampilan komunikasi IPA adalah komunikasi antarpersonal karena komunikasi yang terjadi antara individu yang satu dengan individu yang lainnya. Komunikasi kelompok yang dimaksud dalam keterampilan komunikasi IPA adalah komunikasi kelompok kecil yang berupa diskusi kelompok. Komunikasi kelompok kecil dalam IPA adalah sebuah kelompok, yang terdapat interaksi antar anggota kelompok. Untuk itu, komunikasi kelompok lahir sebagai bentuk komunikasi. Komunikasi kelompok mengatur bagaimana komunikasi berjalan dengan anggota kelompok satu dengan yang lainnya, bagaimana interaksi yang terjadi di dalam kelompok itu sendiri. 23

4. Pengembangan Keterampilan Komunikasi IPA

Dokumen yang terkait

UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA SISWA KELAS III MELALUI PENERAPAN METODE GUIDED INQUIRY DISCOVERY

0 2 110

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE INQUIRY DISCOVERY Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar IPA Melalui Metode Inquiry Discovery Pada Siswa Kelas IV SDN Gajahmati Tahun Pelajaran 2012 / 2013.

0 0 16

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI PESAWAT SEDERHANA DENGAN MENGGUNAKAN METODE GUIDED DISCOVERY Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Pesawat Sederhana Dengan Menggunakan Metode Guided Discovery Pada Kelas V SDN 1 Mireng Trucuk Klaten Tahun 2011/2012.

0 3 15

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN METODE GUIDED Peningkatan Hasil Belajar Ipa Melalui Penerapan Metode Guided Inquiry-Discovery Pada Siswa Kelas IV SDN 02 Karangayar Kecamatan Karanganyar Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2011/2012.

0 1 15

PENDAHULUAN Peningkatan Hasil Belajar Ipa Melalui Penerapan Metode Guided Inquiry-Discovery Pada Siswa Kelas IV SDN 02 Karangayar Kecamatan Karanganyar Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2011/2012.

0 0 10

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN METODE GUIDED Peningkatan Hasil Belajar Ipa Melalui Penerapan Metode Guided Inquiry-Discovery Pada Siswa Kelas IV SDN 02 Karangayar Kecamatan Karanganyar Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2011/2012.

0 0 15

PENERAPAN METODE GUIDED DISCOVERY DALAM PEMBELAJARAN SENAM GULING DEPAN PADA SISWA KELAS IV SDN JATIWANGI I PENERAPAN METODE GUIDED DISCOVERY DALAM PEMBELAJARAN SENAM GULING DEPAN PADA SISWA KELAS IV SDN JATIWANGI I PENERAPAN METODE GUIDED DISCOVERY DALAM

1 2 46

PENINGKATAN CURIOSITY DALAM PEMBELAJARAN IPA MELALUI PENERAPAN METODE GUIDED DISCOVERY PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 SUROTRUNAN.

0 0 287

PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES IPA MELALUI METODE GUIDED DISCOVERY PADA SISWA KELAS VB SDN MARGOYASAN YOGYAKARTA.

0 0 110

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V MELALUI PENGGUNAAN METODE GUIDED NOTE TAKING DI SDN 1 BONJERUK TAHUN AJARAN 20152016

0 0 15