Membandingkan Sifat Berbagai Benda Padat Membandingkan Sifat Berbagai Benda Cait

177 Materi Pelajaran IPA Membandingkan sifat berbagai benda padat dan cair

1. Membandingkan Sifat Berbagai Benda Padat

Disekitar kita banyak sekali benda berwujud padat. Benda-benda tersebut memilki sifat yang berbeda-beda. Ada benda padat yangbersifat keras, lunak, halus, dan lentur. Misalnya, besi bersifat keras sedangkan karet bersifat lunak dan lentur.

2. Membandingkan Sifat Berbagai Benda Cait

Semua benda cair memiliki bentuk yang berubah-ubah dan volume yang tetap. Tetapi, tidak semua benda cair memilki kekentalan yang sama. Ada benda cair yang kental dan ada juga yang encer. Madu, kecap, dan oli bersifat kental.Sedangkan air, minyak goreng, dan minyak tanah bersifat encer. 178 Lembar Kerja Siswa Hari Tanggal : Kelas : Kelompok : Anggota Kelompok : KEGIATAN 1 A. Tujuan : Membandingkan sifat benda padat B. Alat dan bahan yang digunakan : 1. Alat-alat tulis 2. Berbagai benda padat C. Petunjuk Kerja : 1. Kumpulkan benda-benda berwujud padat yang ada di dalam kelas dan sekitarmu. 2. Amatilah benda-benda tersebut secara bergantian. 3. Berilah tanfa v pada kolom yang telah disediakan sesuai sifat benda yang kamu amati. Nama Benda Sifat Benda Tingkat Kekerasan Sifat Permukaan Benda Tingkat Kelenturan Keras Lunak Kasar Halus Lentur Tidak lentur Pensil Buku Kursi Meja Botol air minum D. Jawablah pertanyaan berikut ini 1. Tingkat kekerasan pensil adalah…………, sifat permukaan pensil adalah………….., dan tingkat kelenturan pensil adalah…………… 2. Tingkat kekerasan buku adalah…………, sifat permukaan buku adalah………………., dan tingkat kelenturan buku adalah…………. 3. Tingkat kekerasan kursi adalah……………, sifat permukaan kursi adalah……………, dan tingkat kelenturan kursi adalah………….. 4. Tingkat kekerasan meja adalah………., sifat permukaan meja adalah…………………, dan tingkat kelenturan meja adalah………… 5. Tingkat kekerasan botol air minum adalah……………., sifat permukaan botol air minum adalah………………..., dan tingkat kelenturan botol air minum adalah………… 179 6. Apakah pensil, buku, kursi, meja, dan botol air minum memiliki sifat benda yang berbeda? 7. Kesimpulan : Benda-benda padat seperti pensil, buku, kursi, meja, dan botol air minum memiliki sifat yang berbeda yang dapat dilihat pada…………. 180 KEGIATAN 2 A. Tujuan : Membandingkan benda cair B. Alat dan bahan yang digunakan : 1. Kecap 2. Air putih 3. Minyak goreng 4. Madu 5. Sirup C. Petunjuk kerja : 1. Siapkan bahan-bahan yang telah disediakan. 2. Amatilah benda-benda cair tersebut secara bergantian 3. Berilah tanda v pada kolom yang telah disediakan sesuai dengan sifat benda tersebut. Nama Benda Sifat Benda Kental Cair Kecap Air putih Minyak goreng Madu Teres D. Jawablah pertanyaan berikut ini 1. Kecap memiliki sifat benda…………………. 2. Air putih memiliki sifat benda………………… 3. Minyak goreng memiliki sifat benda……………….. 4. Madu memilki sifat benda……………….. 5. Teres memiliki sifat benda………….. 6. Apakah kecap, air putih, minyak goreng, madu, dan teres memiliki siftat yang berbeda ?…………… 7. Kesimpulan : Benda-benda kecap, air putih, minyak goreng, madu, dan teres memiliki siftat yang berbeda yang dapat dilihat pada……………… 181 SOAL EVALUASI A. Jawablah pertanyaan di bawah ini berdasarkan gambar

B. Pertanyaan

Dokumen yang terkait

UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA SISWA KELAS III MELALUI PENERAPAN METODE GUIDED INQUIRY DISCOVERY

0 2 110

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI METODE INQUIRY DISCOVERY Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar IPA Melalui Metode Inquiry Discovery Pada Siswa Kelas IV SDN Gajahmati Tahun Pelajaran 2012 / 2013.

0 0 16

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI PESAWAT SEDERHANA DENGAN MENGGUNAKAN METODE GUIDED DISCOVERY Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Pesawat Sederhana Dengan Menggunakan Metode Guided Discovery Pada Kelas V SDN 1 Mireng Trucuk Klaten Tahun 2011/2012.

0 3 15

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN METODE GUIDED Peningkatan Hasil Belajar Ipa Melalui Penerapan Metode Guided Inquiry-Discovery Pada Siswa Kelas IV SDN 02 Karangayar Kecamatan Karanganyar Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2011/2012.

0 1 15

PENDAHULUAN Peningkatan Hasil Belajar Ipa Melalui Penerapan Metode Guided Inquiry-Discovery Pada Siswa Kelas IV SDN 02 Karangayar Kecamatan Karanganyar Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2011/2012.

0 0 10

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN METODE GUIDED Peningkatan Hasil Belajar Ipa Melalui Penerapan Metode Guided Inquiry-Discovery Pada Siswa Kelas IV SDN 02 Karangayar Kecamatan Karanganyar Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2011/2012.

0 0 15

PENERAPAN METODE GUIDED DISCOVERY DALAM PEMBELAJARAN SENAM GULING DEPAN PADA SISWA KELAS IV SDN JATIWANGI I PENERAPAN METODE GUIDED DISCOVERY DALAM PEMBELAJARAN SENAM GULING DEPAN PADA SISWA KELAS IV SDN JATIWANGI I PENERAPAN METODE GUIDED DISCOVERY DALAM

1 2 46

PENINGKATAN CURIOSITY DALAM PEMBELAJARAN IPA MELALUI PENERAPAN METODE GUIDED DISCOVERY PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 SUROTRUNAN.

0 0 287

PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES IPA MELALUI METODE GUIDED DISCOVERY PADA SISWA KELAS VB SDN MARGOYASAN YOGYAKARTA.

0 0 110

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V MELALUI PENGGUNAAN METODE GUIDED NOTE TAKING DI SDN 1 BONJERUK TAHUN AJARAN 20152016

0 0 15