56
Jumlah 25
G. Teknik Analisis Data
1. Analisis Data Aktivitas Siswa dan Guru dalam Proses Pembelajaran
Menurut Wina Sanjaya 2013:106 analisis data merupakan proses pengolahan dan penginterpretasi data yang bertujuan mendudukan berbagai
informasi hingga memiliki arti dan makna sesuai dengan tujuan penelitian. Analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah analisis data
secara deskriptif, artinya mendeskripsikan data-data yang terkumpul.Teknik analisis data dilakukan melalui tiga tahap yaitu: 1 tahap pertama mereduksi
data atau menyeleksi data sesuai dengan fokus masalah, 2 tahap kedua mendeskripsikan data sehingga data yang telah dikumpulkan menjadi
bermakna, dan 3 membuat kesimpulan berdasarkan deskripsi data. Hasil observasi didapat melalui lembar observasi aktivitas siswa dan
aktivitas guru digunakan untuk melihat keterampilan komunikasi IPA.Data yang terkumpul diolah dan dianalisis dengan membuat tabel dan persentase.
Rumusan penghitungan analisis persentase aktivitas siswa dan guru dalam proses pembelajaran yang digunakan adalah rumusan persentase yang
dikemukakan oleh M. Ngalim Purwanto 2010: 102 pada halaman berikut ini.
Jumlah skor yang diperoleh Nilai rata-rata NR = 100
Jumlah skor maksimal
57 Dalam menentukan kriteria penilaian tentang hasil observasi aktivitas
siswa dan guru, maka dilakukan pengelompokkan atas 5 kriteria penilaian yaitu sangat baik, baik, cukup, kurang dan sangat kurang. Adapun kriteria
persentase tersebut menurut Ngalim Purwanto 2010: 103 adalah sebagai berikut.
Tabel 4. Kriteria Penilaian Hasil Observasi Aktivitas Guru dan Siswa Prenstase
Keterangan
86-100 Sangat Baik
76-85 Baik
60-75 Cukup
55-59 Kurang
≤54 Sangat Kurang
H. Kriteria Keberhasilan Tindakan
Penelitian ini dinyatakan berhasil jika terjadi peningkatan keterampilan komunikasi IPA siswa yang diperoleh dari hasil observasi. Adapun kriteria
keberhasilan tindakan yang ditentukan adalah keterampilan komunikasi IPA siswa minimal mencapai kategori baik .
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Kategori