59
2. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif dan
efisien agar peserta didik berkembang optimal sesuai dengan potensi, minat dan bakat yang dimiliki.
3. Menumbuhkan dan mengembangkan kreativitas peserta didik
dalam penguasaan teknologi serta ketrampilan hidup. c.
Tujuan sekolah 1.
Tujuan jangka pendek a
Meningkatkan iman dan taqwa b
Meningkatkan kreativitas peserta didik c
Mengadakan lomba olah raga, seni budaya dan kebersihan kelas
d Menyiapkan peserta didik dalam lomba bahasa inggris,
olimpiade IPA dan matematika e
Mengadakan lomba pidato bahasa indonesia dan bahasa inggris
f Mengadakan penyuluhan-penyuluhan bagi peserta didik
g Pengadaan buku-buku
h Pengadaan alat-alat pendidikan
i Mengadakan penelitian tindakan kelas dan pelatihan-
pelatihan bagi guru. j
Mengadakan pemeriksaan mata, gigi dan tes IQ k
Penataan lingkungan dengan menanam tanaman-tanaman dalam pot
60
l Pembentukan klub olah raga
2. Tujuan jangka panjang
a Meningkatkan iman dan taqwa sesuai dengan ajaran
agamanya dengan baik dan benar b
Meningkatkan budi pekerti yang luhur serta bermoral Pancasila
c Meningkatkan prestasi baik dibidang akademik maupun
non akademik d
Meningkatkan kemampuan
peserta didik
dalam berkomunikasi dengan bahasa inggris
e Meningkatkan
kemampuan peserta
didik dalam
pengoperasian komputer dengan baik f
Mengembangkan kreativitas peserta didik dibidang olah raga, seni budaya dan keterampilan hidup untuk mandiri
g Membudayakan hidup sehat dengan lingkungan yang
sehat, penataan
lingkungan dan
pencegahan penyalahgunaan narkoba
h Pemenuhan kebutuhan air bersih dan merehabilitasi kamar
mandiWC untuk peserta didik i
Meningkatkan profesionalisme guru j
Melengkapi fasilitas sesuai dengan standar dan tipe sekolah baik ruangan maupun media pendidikan
61
BAB V ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 1 April 2009 di SMP Negeri 4 Gamping, Ambarketawang, Gamping, Sleman. Subyek penelitian ini adalah siswa
kelas VII dan VIII. Jumlah populasi penelitian ini adalah 430 siswa. Jumlah responden penelitian ini sebanyak 412. Hal ini dikarenakan 16 siswa tidak masuk
sekolah dan 2 siswa tidak mengembalikan kuesioner. Semua butir pernyataan dalam penelitian ini telah diisi dengan lengkap oleh seluruh responden penelitian
siswa, sehingga keseluruhan jawaban responden dapat menjadi sumber data dari penelitian ini. berikut ini disajikan deskripsi data dan varibel penelitian:
A. Deskripsi Data
1. Deskripsi Responden
Berikut ini disajikan tabel diskripsi kelas responden lampiran 4 hal 132:
Tabel 5.1 Deskripsi Kelas Responden
Karakteristik Responden
Uraian Frekuensi
siswa Frekuensi
Relatif
Kelas a. VII
205 49,76
b. VIII 207
50,24 Total
412 100
Sumber: Data Primer Deskripsi kelas responden penelitian tersaji dalam tabel 5.1 di
atas menunjukkan bahwa jumlah responden kelas VII sebanyak 205 siswa 49,76 dan kelas VIII sebanyak 207 siswa 50,24. Dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden penelitian ini adalah kelas VIII.
2. Deskripsi Variabel Penelitian
Deskripsi variabel penelitian mencakup perhatian orang tua, disiplin belajar, prestasi belajar, jenis pekerjaan orang tua, dan jenis
kelamin antara lain, sebagai berikut: a.
Perhatian Orang Tua Berikut ini disajikan tabel deskripsi variabel penelitian
perhatian orang tua antara lain, sebagai berikut lampiran 6 hal 148:
Tabel 5.2 Deskripsi Variabel Penelitian Perhatian Orang Tua
Skor f
f
r
Kategori
≥ 45 135
32,77 Sangat Tinggi
39 – 44 223
54,13 Tinggi
36 – 38 39
9,47 Cukup
33 – 35 13
3,16 Rendah
≤ 32 2
0,49 Sangat Rendah
Total 412
100 Sumber: Data Primer
Dari tabel 5.2 di atas diketahui bahwa 135 siswa 32,77 menyatakan bahwa perhatian orang tua sangat tinggi, 223 siswa
54,13 menyatakan tinggi, 39 siswa 9,47 cukup tinggi, 13 siswa 3,16 rendah dan 2 siswa 0,49 sangat rendah.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden menyatakan perhatian orang tua adalah tinggi. Hal ini
didukung oleh hasil perhitungan nilai mean = 42,62 ; median = 42,45; modus = 42,65; dan standar deviasi = 329,52.
