Deskripsi Data ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN

demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden penelitian ini adalah kelas VIII. 2. Deskripsi Variabel Penelitian Deskripsi variabel penelitian mencakup perhatian orang tua, disiplin belajar, prestasi belajar, jenis pekerjaan orang tua, dan jenis kelamin antara lain, sebagai berikut: a. Perhatian Orang Tua Berikut ini disajikan tabel deskripsi variabel penelitian perhatian orang tua antara lain, sebagai berikut lampiran 6 hal 148: Tabel 5.2 Deskripsi Variabel Penelitian Perhatian Orang Tua Skor f f r Kategori ≥ 45 135 32,77 Sangat Tinggi 39 – 44 223 54,13 Tinggi 36 – 38 39 9,47 Cukup 33 – 35 13 3,16 Rendah ≤ 32 2 0,49 Sangat Rendah Total 412 100 Sumber: Data Primer Dari tabel 5.2 di atas diketahui bahwa 135 siswa 32,77 menyatakan bahwa perhatian orang tua sangat tinggi, 223 siswa 54,13 menyatakan tinggi, 39 siswa 9,47 cukup tinggi, 13 siswa 3,16 rendah dan 2 siswa 0,49 sangat rendah. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden menyatakan perhatian orang tua adalah tinggi. Hal ini didukung oleh hasil perhitungan nilai mean = 42,62 ; median = 42,45; modus = 42,65; dan standar deviasi = 329,52. b. Disiplin Belajar Berikut ini disajikan tabel deskripsi variabel penelitian disiplin belajar antara lain, sebagai berikut lampiran 6 hal 148: Tabel 5.3 Deskripsi Variabel Penelitian Disiplin Belajar Skor f f r Kategori ≥ 26 81 19,66 Sangat Tinggi 23 – 25 117 28,39 Tinggi 21 – 22 95 23,06 Cukup 19 – 20 57 13,83 Rendah ≤ 18 62 15,05 Sangat Rendah Total 412 100 Sumber: Data Primer Dari tabel 5.3 di atas diketahui bahwa 81 siswa 19,66 menyatakan bahwa disiplin belajar sangat tinggi, 117 siswa 28,39 tinggi, 95 siswa 23,06 cukup tinggi, 57 siswa 13,83 rendah, dan 62 siswa 15,05 sangat rendah. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden menyatakan disiplin belajar adalah tinggi. Hal ini didukung oleh hasil perhitungan nilai mean = 22,33 ; median = 22,33; modus = 21,96; dan standar deviasi = 181,23. c. Prestasi Belajar Berikut ini disajikan tabel deskripsi variabel penelitian prestasi belajar antara lain, sebagai berikut lampiran 5 hal 145: Tabel 5.4 Deskripsi Variabel Penelitian Prestasi Belajar Daftar Distribusi Frekuensi Kelas Interval f i f r x i x i 2 f i x i f i x i 2 786 - 807 17 4.13 796.5 634,412 13,541 183,345,140 808 - 829 60 14.56 818.5 669,942 49,110 2,411,792,100 830 - 851 89 21.60 840.5 706,440 74,805 5,595,713,220 852 - 873 119 28.88 862.5 743,906 102,638 10,534,456,406 874 - 895 68 16.50 884.5 782,340 60,146 3,617,541,316 896 - 917 37 8.98 906.5 821,742 33,541 1,124,965,140 918 - 939 11 2.67 929.5 863,970 10,225 104,540,400 940 - 961 8 1.94 950.5 903,450 7,604 57,820,816 962 - 983 2 0.49 972.5 945,756 1,945 3,783,025 984 - 1005 1 0.24 972.5 945,756 973 945,756 Jumlah 412 100 7,071,960 353,553 23,633,957,564 Sumber: Data Primer Dari tabel 5.4 di atas diketahui bahwa 1 siswa 0,24 menyatakan bahwa prestasi belajar berada di antara 984 - 1005, 2 siswa 0,49 prestasi belajar berada di antara 962 - 983, 8 siswa 1,94 prestasi belajar berada di antara 940 – 961, 11 siswa 2,67 prestasi belajar berada di antara 918 – 939, 37 siswa 2,67 prestasi belajar berada di antara 896 - 917, 68 siswa 2,67 prestasi belajar berada di antara 674 – 895, 119 siswa 2,67 prestasi belajar berada di antara 852 – 873, 89 siswa 2,67 prestasi belajar berada di antara 830 – 851, 60 siswa 2,67 prestasi belajar berada di antara 808 – 829, 17 siswa 2,67 prestasi belajar berada di antara 786 – 807. Tabel 5.5 Deskripsi Variabel Penelitian Prestasi Belajar PAP tipe II Perhitungan Skor f f r Kategori 0 + 81 1200 – 0 = 972 ≥ 972 3 0.73 Sangat Tinggi 0 + 66 1200 – 0 = 792 792 – 971 407 98.79 Tinggi 0 + 56 1200 – 0 = 672 672 – 791 2 0.49 Cukup 0 + 46 1200 – 0 = 552 552 – 671 0.00 Rendah Di bawah 551 ≤ 551 0.00 Sangat Rendah Dari tabel 5.4 di atas diketahui bahwa 3 siswa 0,73 menyatakan bahwa prestasi belajarnya adalah sangat tinggi, 407 siswa 98,79 prestasi belajarnya tinggi, dan 2 siswa 0,49 prestasi belajarnya cukup. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden menyatakan prestasi belajar berada di antara 852 – 873 pada daftar distribusi frekuensi dan tinggi pada PAP Tipe II . Hal ini didukung oleh hasil perhitungan nilai mean = 859,02; median = 925,57; modus = 862,07; dan standar deviasi = 7.498,89. d. Jenis Pekerjaan Orang Tua Berikut ini disajikan tabel deskripsi variabel penelitian perhatian jenis pekerjaan orang tua antara lain, sebagai berikut lampiran 4 hal 137: Tabel 5.6 Deskripsi Variabel Penelitian Jenis Pekerjaan Orang Tua Deskripsi Variabel Pekerjaan f f r Pekerjaan Orang Tua Ayah 1. Buruh, petani, pedagang, wiraswasta, sejenisnya 308 74,8 2. Pegawai swasta, guru swasta, dokter, pengacara, sejenisnya 63 15,3 3. PNS, perangkat desa, ABRI, TNI, Polisi 22 5,3 4. Lainnya tidak 19 4,6 bekerja Total 412 100 Pekerjaan Orang Tua Ibu 1. Buruh, petani, pedagang, wiraswasta, sejenisnya 172 41,7 2. Pegawai swasta, guru swasta, dokter, pengacara, sejenisnya 25 6,1 3. PNS, perangkat desa, ABRI, TNI, Polisi 16 3,9 4. Lainnya tidak bekerja 199 48,3 Total 412 100 Sumber: Data Primer Dari tabel 5.5 diatas diketahui bahwa ditinjau dari jenis pekerjaan orang tua ayah ada sebanyak 308 siswa 74,8 ayahnya sebagai buruh, petani, pedagang, wiraswasta, sejenisnya; 63 siswa 15,3 ayahnya sebagai pegawai swasta, guru swasta, dokter, pengacara, sejenisnya; 22 siswa 5,3 ayahnya sebagai PNS, perangkat desa, ABRI, TNI, polisi; dan 19 siswa 4,6 ayahnya sebagai lainnya tidak bekerja. Sedangkan ditinjau dari jenis pekerjaan orang tua ibu ada sebanyak 172 siswa 41,7 ibunya sebagai buruh, petani, pedagang, wiraswasta, sejenisnya; 25 siswa 6,1 ibunya sebagai pegawai swasta, guru swasta, dokter, pengacara, sejenisnya; 16 siswa 3,9 ibunya sebagai PNS, perangkat desa, ABRI, TNI, polisi; dan 199 siswa 48,3 ibunya sebagai lainnya tidak bekerja. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden berasal dari orang tua ayah yang bekerja sebagai buruh, petani, pedagang, wiraswasta, sejenisnya. Sementara ditinjau dari pekerjaan orang tua ibu sebagian besar responden adalah sebagai lainnya tidak bekerja. e. Jenis Kelamin Berikut ini disajikan tabel deskripsi variabel penelitian jenis kelamin antara lain, sebagai berikut lampiran 4 hal 133: Tabel 5.7 Deskripsi Variabel Penelitian Jenis Kelamin Jenis Kelamin f f r Laki-laki 217 52,67 Perempuan 195 47,33 Total 412 100 Sumber: Data Primer Dari tabel V.6 di atas diketahui bahwa 217 siswa 52,67 berjenis kelamin laki-laki, dan 195 siswa 47,33 berjenis kelamin perempuan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar responden berjenis kelamin laki-laki.

B. Pengujian Persyaratan Analisis

1. Uji Normalitas Pengujian normalitas dimaksudkan untuk mengetahui apakah data setiap variabel berdistribusi normal atau tidak. Pengujian normalitas dilakukan dengan program SPSS for windows versi 13.0. yang didasarkan pada One-Sample Kolmogorof-Smirnov Test. Berikut ini disajikan tabel ringkasan pengujian normalitas lampiran 7 hal 151: Tabel 5.8 Hasil Pengujian Normalitas Variabel Perhatian Orang Tua dan Disiplin Belajar terhadap Prestasi Belajar Prestasi Belajar Perhatian Orang Tua Disiplin Belajar N 412 412 412 Normal Parameters Mean 860.53 42.63 22.32 Std. Dev 34.000 3.855 3.484 Most Extreme Differences Absolut .058 .062 .064 Positive .058 .054 .056 Negative -.023 -.062 -.064 Kolmogorof-Smirnov 1.172 1.252 1.289 Asymp. Sign. 2-tailed .128 .087 .072 Sumber: Data Primer Hasil pengujian sebagaiman tersaji dalam tabel V.7 menunjukkan bahwa asymptotic significance asym. sign. nilai probabilitas untuk variabel perhatian orang tua, disiplin belajar dan prestasi belajar lebih besar dari alpha α = 0.05. Dengan demikian distribusi data untuk variabel-variabel tersebut dapat dikategorikan normal. 2. Uji Linearitas Pengujian linearitas dilakukan berdasarkan uji statistik F pada tingkat signifikansi 5. Berikut ini disajikan hasil Pengujian linearitas hubungan perhatian orang tua dan disiplin belajar dengan prestasi belajar lampiran 7 hal 151: Tabel 5.9 Hasil Pengujian Linearitas Variabel F hitung F tabel Kesimpulan Perhatian Orang Tua dengan Prestasi Belajar 1.791 1.60 Tidak Linear Disiplin Belajar dengan 3.168 1.67 Tidak Linear PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI