Uji Hipotesis Hasil Penelitian
diartikan bahwa persepsi guru tentang pelaksanaan pembelajaran tematik menjadi komponen utama dalam meningkatkan hasil kerja seseorang. Meskipun demikian,
hasil korelasi 0,634 menunjukkan bahwa persepsi guru tentang pelaksanaan pembelajaran tematik dapat meningkatkan kinerja guru dalam melaksanakan
pembelajaran tematik. Ada beberapa faktor yang berpengaruh terhadap analisis korelasi tersebut
antara lain pandangan guru-guru yang menganggap bahwa pelaksanaan pembelajaran tematik itu sulit untuk diterapkan. Hal ini dikarenakan guru terlanjur
memandang bahwa pemberian materi antar mata pelajaran lebih mudah diterapkan di SD. Adanya pandangan umum tersebut mampu mempengaruhi pandangan guru
mengenai pembelajaran tematik. Persepsi adalah proses masuknya pesan atau informasi ke dalam otak manusia Slameto, 2010: 102. Secara jelas dapat
dikatakan bahwa persepsi merupakan suatu proses menafsikan informasi yang diperoleh melalui panca indera yang dimiliki oleh manusia. Persepsi bersifat
relatif karena setiap orang memiliki pesepsi yang berbeda-beda tergantung dari pandangan mereka mengenai objek yang dilihatnya.
Terkadang seseorang cenderung mempersepsikan sesuatu berdasarkan pengetahuan yang telah dimilikinya dibandingkan dengan informasi diterimanya.
Hal ini dapat berakibat pada kesalahan mempersepsikan suatu objek. Pembelajaran tematik yang menekankan guru untuk menjadi fasilitator dan
membuat kegiatan pembelajaran menjadi lebih bermakna untuk peserta didik membuat guru cenderung merasa terbebani dengan hal tersebut. Guru merasa
bahwa membuat pembelajaran menjadi lebih bermakna perlu banyak persiapan,
waktu dan biaya yang tidak sedikit. Guru juga merasa bahwa pelaksanaan pembelajaran juga memerlukan metode serta media yang menarik perhatian
peserta didik. Akibatnya pelaksanaan pembelajaran tematik menjadi sesuatu hal yang sulit yang dilakukan oleh guru. Hal ini dapat dilihat dari persepsi guru
tentang pelaksanaan pembelajaran tematik yang berada pada kategori kuat.
78