Deskripsi Data Responden Deskripsi Pelaksanaan Penelitian

= 125 x ≤ 136 Baik = Mean + 0,5 SD x ≤ Mean + 1,5 SD = {130,41 + 0,5 11,065} x ≤ {130,41 + 1,5 11,065} = 136 x ≤ 147 Sangat Baik = Mean + 1,5 SD x = {130,41 + 1,5 11,065} = 147 x Berdasarkan perhitungan tersebut dapat dibuat distribusi kecenderungan seperti terlihat pada tabel 4.5. Tabel 4.5 Distribusi Kecenderungan Frekuensi Variabel Persepsi Guru tentang Pelaksanaan Pembelajaran Tematik No Interval Frekuensi Persentase Kategori 1 x ≤ 114 3 6 Sangat buruk 2 114 x ≤ 125 15 28 Buruk 3 125 x ≤ 136 19 35 Sedang 4 136 x ≤ 147 13 24 Baik 5 147 x 4 7 Sangat baik Total 54 100 Berdasarkan tabel 4.5, dapat digambarkan pie chart seperti berikut: Gambar 4.1 Pie Chart Distribusi Kecenderungan Variabel Persepsi Guru tentang Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Berdasarkan tabel 4.5 dan gambar 4.1 frekuensi variabel persepsi guru tentang pelaksanaan pembelajaran tematik pada kategori sangat buruk sebanyak 3 guru 6. Frekuensi variabel persepsi guru tentang pelaksanaan pembelajaran tematik pada kategori buruk sebanyak 15 guru 28. Frekuensi variabel persepsi guru tentang pelaksanaan pembelajaran tematik pada kategori sedang sebanyak 19 guru 35. Frekuensi variabel persepsi guru tentang pelaksanaan pembelajaran tematik pada kategori baik sebanyak 13 guru 24. Frekuensi variabel persepsi guru tentang pelaksanaan pembelajaran tematik pada kategori sangat baik sebanyak 4 guru 7. Berdasarkan hasil persentase kategori rata-rata responden menunjukkan bahwa kecenderungan frekuensi variabel persepsi guru tentang pelaksanaan pembelajaran tematik pada guru-guru di Kecamatan Moyudan pada kategori sedang. Berdasarkan rerata mean empirik menunjukkan bahwa variabel persepsi guru tentang pelaksanaan pembelajaran tematik pada guru-guru di Kecamatan Moyudan pada kategori sedang. 6 28 35 24 7 Persepsi Guru tentang Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Sangat Buruk Buruk Sedang Baik Sangat Baik

b. Kinerja Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran Tematik

Data variabel kinerja guru dalam pelaksanaan pembelajaran tematik juga diperoleh melalui kuesioner dengan butir pernyataan 52 dan responden 54 guru. Data variabel kinerja dalam pelaksanaan pembelajaran tematik yang diolah menggunakan analisis statistik deskriptif dengan bantuan SPSS versi 20.0 dapat dilihat pada tabel 4.6. Hasil deskripsi selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 7b. Tabel 4.6 Data Variabel Kinerja Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Statistics Kinerja Guru N Valid 54 Missing Mean 168.72 Std. Error of Mean 2.058 Median 165.00 Mode 154 Std. Deviation 15.123 Variance 228.695 Range 65 Minimum 134 Maximum 199 Sum 9111 Berdasarkan tabel 4.6, maka diperoleh skor tertinggi sebesar 199 dan skor terendah sebesar 134. Hasil analisis menunjukkan harga rerata mean sebesar 168,72, median 165,00, modus 154, dan standar deviasi sebesar 15,123. Penentuan kecenderungan variabel mengacu pada posisi relatif skor tentang mean skor populasi dan standar deviasi. Berdasarkan acuan tersebut, maka dapat dikategorikan dalam 5 kelas yaitu: