Deskripsi Penelitian HASIL OBSERVASI DAN PEMBAHASAN

59

BAB V HASIL OBSERVASI DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Penelitian

Penelitian Tindakan Kelas PTK dengan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dalam pembelajaran ekonomi dilaksanakan pada siswa kelas XI IPS 1, SMA Santa Maria Yogyakarta. Penelitian tersebut diawali dengan observasi terlebih dahulu pada tanggal 29 Januari 2011 pada jam ke-3. Adapun tujuan dari observasi ini adalah untuk mengetahui kondisi awal kegiatan belajar mengajar di kelas XI IPS 1, SMA Santa Maria Yogyakarta. Penerapan PTK berdasarkan model pembelajaran kooperatif dalam penelitian ini dapat diuraikan sebagai berikut: 1. Observasi Pra Penelitian Observasi pendahuluan dilakukan pada tanggal 29 januari 2011 pada jam pelajaran ke-3. Guru mitra dalam penelitian ini adalah YB. Subagyo, S.Pd sebagai guru bidang studi ekonomi. Jumlah siswa kelas XI IPS 1 pada tahun ajaran 2010-2011 adalah 22 orang. Adapun materi yang diajarkan oleh guru pada saat observasi yaitu pasar modal. Dalam observasi pendahuluan ini, ada tiga hal yang diobservasi yaitu guru, siswa, dan kelas. Berikut dapat diuraikan hasil observasi pendahuluan : a. Observasi Guru Guru mengawali proses pembelajaran dengan mengucapkan salam pembuka kepada siswa. Setelahnya guru mengecek kehadiran siswa PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 60 presensi dan memeriksa kesiapan siswa dengan melihat hasil pekerjaan sebelumnya yang telah dikerjakan secara kelompok. Guru melanjutkan proses pembelajaran dengan melakukan apresiasi dan menjelaskan materi yang akan dipelajari pada saat itu. Dalam menjelaskan materi pembelajaran guru menggunakan metode ceramah dan tanya jawab. Media pembelajaran yang digunakan oleh guru adalah papan tulis. Guru menjelaskan tentang pasar modal, selama guru menjelaskan ada siswa yang benar-benar mendengarkan dan ada pula siswa yang asik dengan diri sendiri atau ngobrol dengan teman sebangkunya. Interaksi antara guru dengan siswa tampak akrab. Interaksi guru dan siswa tidak hanya pada saat guru memberikan penjelasan dan tanya jawab dengan siswa sehingga suasana kelas tampak hangat. Namun, ketika siswa ada yang bertanya, guru berusaha menjawab pertanyaan siswa dengan memberikan contoh konkret agar siswa lebih mudah memahami. Tetapi pada saat guru menjawab pertanyaan siswa beberapa murid lainnya tidak memperhatikan, mereka lebih asik ngobrol dengan teman sebangkunya. Pada akhir pembelajaran guru tidak memberikan soal latihan sehingga guru tidak mengetahui seberapa besar daya serap siswa selama pembelajaran. Guru hanya merangkum dan menanyakan secara lisan apakah ada siswa yang masih belum paham. Kepada siswa, guru mengharap siswa untuk membaca materi yang sama dan mempelajarinya lagi secara sendiri. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 61 Berikut ini disajikan rangkuman awal observasi terhadap perilaku atau aktivitas guru selama proses belajar mengajar berlangsung: Tabel 5.1 Hasil Observasi Terhadap Aktivitas Guru No. Aspek Yang Diamati Ya Tidak I 1.