1 Kondisi perekonomian keluarga 2 Lingkungan belajar
3 Lingkungan tempat tinggal 4 Lingkungan pergaulan
5 Sarana dan prasarana 6 Pola asuh orang tua
7 Metode mengajar 8 Sistem evaluasi
9 Kurikulum pendidikan
B. Model pembelajaran kooperatif berpikir berpasangan
1. Pengertian model pembelajaran
Penggunaan istilah model pembelajaran sering sekali digunakan, namun terkadang istilah tersebut kurang dipahami maksudnya. Model
pembelajaran merupakan landasan praktik pembelajaran hasil penurunan teori psikologi pendidikan dan teori belajar yang berdasarkan analisis
terhadap implementasi kurikulum dan implikasi pada tingkat operasional di sekolah Agus, 2009:45-46.
Model pembelajaran adalah pola yang digunakan untuk penyusunan kurikulum, mengatur materi, dan memberi petunjuk kepada guru di kelas
Agus, 2009:46. Model pembelajaran juga dapat didefinisikan sebagai kerangka konseptial yang melukiskan prosedur sistematis dalam
mengorganisasikan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan belajar.
Fungsi dari model pembelajaran menurut Joyce adalah sebagai pegangan guru dalam membantu siswa mendapatkan informasi, ide,
keterampilan, cara berpikir, dan mengekspresikan ide. Model pembelajarn juga berfungsi sebagai pedoman bagi perancang pembelajaran dan para
guru dalam merencanakan aktivitas belajar mengajar.
2. Pengertian model pembelajaran kooperatif
Model pembelajaran kooperatif adalah pembelajaran yang secara sadar dan sengaja mengembangkan interaksi yang saling asuh antar siswa
untuk menghindari ketersinggungan dan kesalahpahaman yang dapat menimbulkan permusuhan Kunandar, 2007: 359. Menurut Anita Lie
pada bukunya yang berjudul “ cooperative learning “ mengatakan bahwa, pembelajaran kooperatif learning adalah cara belajar
– mengajar berbasiskan peace
– education. Model pembelajaran kooperatif dapat juga diartikan sebagai model
pembelajaran yang dirancang untuk membelajarkan kecakapan akademik academic skill, sekaligus keterampilan sosial social skill termasuk
interpersonal skill Yatim Riyanto, 2008:271
a Falsafah, Unsur, dan Ciri
– ciri Pembelajaran Kooperatif
Falsafah yang menjadi dasar dalam pembelajaran kooperatif adalah : 1 Manusia makhluk sosial
2 Gotong royong 3 Kerja sama merupakan kebutuhan penting dalam kehidupan
manusia
b Unsur
– unsur dalam model pembelajaran kooperatif .
Menurut Agus Suprijono 2009 : 58-61 unsur – unsur dalam model
pembelajaran kooperatif adalah : 1 Saling ketergantungan positif
Yang dimaksud dengan saling ketergantungan positif adalah anggota kelompok menyadari pentingnya kerjasama dalam pencapaian
tujuan. 2 Tatap muka
Tatap muka artinya antar anggota berinteraksi dengan saling berhadapan.
3 Tanggung jawab individual perseorangan Tanggung jawab individual artinya setiap anggota kelompok harus
belajar dan aktif memberikan kontribusi untuk mencapai keberhasilan kelompok.
4 Interaksi promotif Interaksi promotif artinya siswa perlu menilai bagaimana mereka
bekerja secara efektif. 5 Keterampilan sosial interaksi antar siswa
Keterampilan sosial artinya harus menggunakan keterampilan bekerjasama dan bersosialisasi. Agar siswa mampu berkolaborasi
perlu adanya bimbingan guru.
c Ciri
– ciri Pembelajaran Kooperatif
1. Kelompok dibentuk dengan siswa kemampuan tinggi, sedang, dan rendah
2. Siswa dalam kelompok sehidup semati 3. Siswa melihat semua anggota memiliki tujuan yang sama
4. Membagi tugas dan tanggung jawab sama 5. Akan dievaluasi untuk semua
6. Berbagi kepemimpinan dan keterampilan untuk bekerjasama 7. Diminta mempertanggungjawabkanindivual materi yang ditangani
3. Definisi Model Pembelajaran Kooperatif Berpikir Berpasangan
