1. Home
  2. Makanan

Hipotesis Tindakan LANDASAN TEORI

commit to user 46 Berdasarkan kajian teori yang telah diuraikan sebelumnya, diperoleh alur berfikir dalam penelitian ini dapat dilihat pada gambar 1: Gambar 1. Alur kerangka berfikir Dalam meningkatkan hasil belajar siswa, peneliti menggunakan pembelajaran melalui pendekatan CTL yang pada pelaksanaannya terdiri dari dua siklus. Dalam setiap siklus ada empat tahapan yang akan dilakukan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Sehingga dengan perencanaan tersebut maka hasi belajar siswa pada pelajaran menggambar di kelas III SD Negeri Jelok Tahun Pelajaran 20092010 akan meningkat.

D. Hipotesis Tindakan

Berdasarkan landasan teori dan kerangka berfikir di atas, maka dapat dirumuskan hipotesis penelitian tindakan kelas sebagai berikut : ”Dengan menggunakan pendekatan kontekstual maka kreatifitas dalam pelajaran Pembelajaran CTL 1. Motivasi belajar meningkat 2. Siswa aktif 3. Kreatifitas meningkat - Perencanaan - Pelaksanaan - Observasi - Refleksi - Perencanaan - Pelaksanaan - Observasi - Refleksi Siklus I Siklus II Kondisi Awal Tindakan Kondisi Akhir Pembelajaran Konvensional Motivasi rendah Prestasi rendah commit to user 47 menggambar siswa kelas III SD Negeri Jelok Kecamatan Kaligesing Kabupaten Purworejo Tahun Pelajaran 20092010 akan meningkat”. commit to user 48

BAB III METODE PENELITIAN

A. Setting Penelitian

Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Jelok Kecamatan Kaligesing Kabupaten Purworejo. Sekolah ini sekarang dipimpin oleh D. Tusar, S.Pd yang bertindak sebagai kepala sekolah. SD Negeri Jelok memiliki 6 ruang kelas, 1 ruang perpustakaan, 1 kantor guru, 1 ruang dapur, halaman sekolah , dan tempat parkir. Penelitian ini tidak dilaksanakan di dalam ruang kelas, namun di luar ruangan yaitu sekitar lingkungan SD Negeri Jelok. Pemilihan tempat tersebut didasarkan pada pertimbangan: Pertama, sekolah tersebut belum pernah digunakan sebagai objek penelitian yang serupa sehingga terhindar dari kemungkinan penelitian ulang. Kedua, berdasarkan hasil observasi peneliti di lapangan terdapat permasalahan dalam pembelajaran Seni Rupa yaitu anak jenuh dan bosan dengan pelajaran menggambar di dalam kelas sehingga hasil belajar siswa banyak yang di bawah KKM. Adapun kelas yang akan digunakan dalam penelitian tindakan kelas adalah siswa kelas III. Waktu penelitian dilaksanakan selama 6 bulan yaitu, bulan Januari 2010 sampai dengan bulan Juni 2010. Kegiatan-kegiatan tersebut mencakup persiapan, pelaksanaan tindakan, hingga penyelesaiannya.

B. Subjek Penelitian

Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri Jelok Kecamatan Kaligesing Kabupaten Purworejo yang berjumlah 11 orang siswa. Pada dasarnya mereka dari latar belakang keluarga yang berbeda-beda tapi sebagian besar dari mereka adalah siswa dari golongan menengah ke bawah yaitu ekonomi yang rendah. Dari 11 siswa ini kesemuanya adalah anak normal, tidak cacat dalam artian tidak ada anak ABK Anak Berkebutuhan Khusus.

Dokumen yang terkait

Penerapan Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS

0 5 205

Penerapan Strategi Contextual Teaching and Learning dalam Peningkatan Pemahaman Siswa Tentang Pelajaran Akidah Akhlak di SMPI Al-Hikmah Pondok Cabe

0 26 194

Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam Peningkatan Kreativitas Matematika Siswa

0 4 10

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA SISWA KELAS IV SD KRISTEN MANAHAN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2009 2010

1 6 92

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA SISWA KELAS V SD NEGERI BEGALON I LAWEYAN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 4 85

UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MELALUI METODE INKUIRI KELAS III DI SD NEGERI SOMONGARI PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 11 81

PENINGKATAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUIPENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PENINGKATAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING SISWA KELAS VA SD MUHAMMADIYAH 22 SRUNI TAHUN 2015

0 6 17

Peningkatan kemampuan menulis karangan sederhana dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning pada siswa kelas III SD N Bango semester 2 tahun ajaran 2010/2011.

0 0 97

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEWARNAI MELALUI PEMBELAJARAN KOLASE PADA SISWA KELAS II SD NEGERI JELOK PURWOREJO.

1 5 179

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA SISWA KELAS III SD NEGERI PURWODADI PURWOREJO.

0 0 268