commit to user 59
j Ketepatan waktu yang digunakan siswa untuk menyelesaikan hasil gambarnya.
k Kepuasan siswa dalam pelajaran menggambar.
d. Tahap Analisis dan Refleksi
Guru dan kepala sekolah secara bersama-sama membahas hasil pembelajaran. Hasil akan menentukan perlu ada tidaknya melaksanakan siklus
berikutnya. Apabila dalam siklus pertama peneliti belum berhasil maka peneliti melaksanakan siklus kedua.
2. Siklus Kedua Siklus II
a. Tahap Persiapan Tindakan, meliputi langkah-langkah sebagai berikut:
1 Membuat rencana pelaksanaan pembelajaran RPP mata pelajaran Seni Rupa menggambar dengan KD mengekspresikan diri melalui gambar
ilustrasi suasana alam sekitar dalam model Pendekatan kontekstual. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dilaksanakan dua kali pertemuan
masing-masing pertemuan dalam waktu 2 jam pelajaran. 2
Merancang setting pembelajaran di luar kelas. 3
Menyiapkan media pembelajaran yang dibutuhkan. 4
Menyiapkan soal tes setelah dilaksanakan pembelajaran 5
Menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan saat menggambar.
6 Menyiapkan lembar penilaian.
7 Membuat lembar observasi siswa dan lembar observasi guru.
8 Membuat angket tentang minat belajar siswa dalam pelajaran
menggambar
b. Tahap Pelaksanaan Tindakan
Peneliti melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan RPP mata pelajaran Seni rupa dengan KD Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi
suasana alam sekitar dalam model Pendekatan kontekstual. Siklus yang kedua ini
commit to user 60
dilaksanakan 2 tahapan yang pertama pada hari Jum’at 14 Mei 2010 dan yang kedua pada hari Jum’at tanggal 21 Mei 2010.
c. Tahap Observasi dan Interpretasi
Kegiatan observasi dilaksanakan untuk mengamati tingkah laku dan sikap siswa ketika mengikuti pembelajaran menggambar dengan menerapkan
pendekatan kontekstual. Observasi juga dilakukan terhadap guru yang menerapkan pendekatan kontekstual pada pembelajaran menggambar.
Tahap ini dilakukan pada proses pembelajaran atau pada tahap pelaksanaan tindakan. Observasi diarahkan pada poin-poin yang telah ditetapkan
dalam indikator. 1 Indikator keberhasilan guru yang ingin dicapai adalah:
a. Penampilan guru. b. Cara menyampaikan materi pelajaran.
c. Cara-cara penggunaan alat dan media pelajaran. d. Cara pengelolaan pembelajaran di luar kelas.
e. Cara merespon pertanyaan dan pendapat siswa. f. Memberi pujian dan perayaan keberhasilan siswa.
g. Interaksi dengan siswa h. Memotivasi siswa.
i. Cara guru memberi bimbingan individu.
j. Pengelolaan waktu.
2 Indikator-indikator keberhasilan siswa yang ingin dicapai adalah: a. Kedisiplinan siswa ketika masuk kelas tepat waktu.
b. Kesiapan siswa dalam mengikuti pelajaran menggambar. c. Perhatian siswa saat guru melakukan apersepsi.
d. Peningkaan minat belajar menggambar siswa dengan pendekatan kontekstual.
e. Antusiasme siswa dalam pelajaran menggambar. f. Kondisi siswa selama proses pembelajaran menggambar berlangsung.
g. Keaktifan siswa selama pelajaran menggambar berlangsung.
commit to user 61
h. Peningkatan kreatifitas siswa dalam pelajaran menggambar dengan pendektan kontekstual.
i. Penguasaan siswa dalam pelajaraan menggambar.
j. Ketepatan waktu yang digunakan siswa untuk menyelesaikan hasil
gambarnya. k. Kepuasan siswa dalam pelajaran menggambar.
d. Tahap Analisis dan Refleksi
