commit to user 71
Pembelajaran yang telah disusun pada siklus 1 dengan menggunakan pendekatan kontekstual menggambar di luar kelas menggunakan media alam sekitar dengan
rencana pelaksanaan pembelajaran yang telah disusun ini akan dilaksanakan dua kali pertemuan.
1. Pertemuan Pertama
Pelaksanaan pembelajaran dimulai dengan kegiatan berdoa dan mengabsen siswa. Kemudian guru mempersiapkan materi. Sebelum pelajaran
dimulai siswa diajak menyanyikan lagu “Lihat Kebunku” bersama-sama. Pada kegiatan inti siswa menyebutkan tentang benda-benda yang ada di
sekitar sekolah. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang menggambar di dalam kelas. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa mempersiapkan
peralatan menggambar yang akan digunakan. Siswa diberi tugas menggambar bunga yang ada lingkungan sekitar sekolah di luar kelas. Siswa keluar kelas
dengan agak gaduh karena ini untuk pertama kalinya diadakan pembelajaran di luar kelas. Kemudian mereka duduk berjajar di teras sambil menggambar bunga-
bunga yang ada di depan kelas. Siswa diberi waktu 50 menit untuk menyelesaikan gambarnya. Guru
membimbing siswa yang mengalami kesulitan dalam menggambar. Guru mengawasi proses belajar siswa agar dapat berjalan dengan baik. Setelah waktu
menggambar habis, siswa kembali ke dalam kelas sambil mengumpulkan hasil menggambarnya. Guru memberikan umpan balik kepada siswa tentang
kekurangan-kekurangan dalam menggambar yang perlu diperbaiki. Siswa mengisi angket tentang minat belajar menggambar.
Pada siklus I pertemuan yang ke 1 siswa kurang serius bahkan berbuat gaduh dan mengganggu kelas lain. Ada beberapa siswa yang tidak membawa
buku gambar, tidak membawa pensil dan penghapus, bahkan pensil warna. Keributan terjadi karena saling pinjam meminjam peralatan, sehingga siswa tidak
fokus pada tugasnya dan menyita banyak waktu. Guru masih kurang menguasai siswa dalam melaksanakan pembelajaran di luar kelas.
commit to user 72
Beberapa siswa ada yang pekerjaanya tidak selesai bahkan belum diwarnai. Hanya sebagian kecil siswa saja yang mampu menyelesaikan tugas tepat
pada waktunya. Walaupun masih ada sebagian siswa nilainya masih di bawah KKM, namun menggambar dengan metode di luar kelas dengan media lingkungan
memang menumbuhkan motivasi dan penyegaran baru di SD N Jelok, siswa menjadi lebih aktif dan bersemangat. Ada peningkatan beberapa hasil karya anak
namun masih ada kendala-kendala yang dihadapi dan masih perlu perbaikan.
2. Pertemuan kedua
