commit to user 13
sifatnya sehingga guru dalam pembelajaran yang sifatnya klasikal juga harus memperhatikan adanya perbedaan individual.
Dari pendapat para ahli di atas dapat disimpulkan bahwa prinsip-prinsip belajar antara lain perubahan tingkah laku, dorongan atau motivasi, proses atau
aktifitas, pengalaman, pengulangan, umpan balik, perbedaan individual.
d. Pengertian Pembelajaran
Pembelajaran akan bermakna bagi siswa apabila guru mengetahui tentang objek yang akan diajarkannya sehingga dapat mengajarkan materi tersebut dengan
penuh dinamika dan inovasi dalam proses pembelajarannya. Menurut Dimyati dan Mudjiono “pembelajaran adalah kegiatan yang
ditujukan untuk membelajarkan siswa”dalam M. Sobry Sutikno, 2009: 31. Sedangkan Gagne mengemukakan bahwa “pembelajaran adalah suatu usaha untuk
membuat siswa belajar sehingga situasi tersebut merupakan peristiwa belajar yaitu usaha untuk terjadinya tingkah laku dari siswa” dalam St. Y Slamet, 2006: 19.
Perubahan tingkah laku itu dapat terjadi karena adanya interaksi antara siswa dan lingkungannya. Pembelajaran menurut Gagne dan Briggs adalah upaya orang
yang tujuannya membantu orang belajar dalam Nyimas Aisyah, dkk, 2007: 1-3. Pembelajaran menurut Syaiful Sagala ialah membelajarkan siswa menggunakan
asas pendidikan maupun teori belajar merupakan penentu utama keberhasilan pendidikan Syaiful Sagala, 2009: 61.
Pembelajaran mempunyai dua karakteristik yaitu Pertama, dalam proses pembelajaran melibatkan proses mental siswa secara maksimal, bukan hanya
menuntut siswa sekedar mendengar, mencatat akan tetapi menghendaki aktivitas siswa dalam proses berfikir. Kedua, dalam pembelajaran membangun suasana
dialogis dan proses tanya jawab terus menerus yang diarahkan untuk memperbaiki dan meningkatkan kemampuan berfikir siswa, yang pada gilirannya kemampuan
berfikir itu dapat membantu siswa untuk memperoleh pengetahuan yang mereka konstruksi sendiri. Secara terperinci Gagne mendifinisikan pembelajaran sebagai
seperangkat acara peristiwa eksternal yang dirancang untuk mendukung terjadinya beberapa proses belajar yang sifatnya internal.
commit to user 14
Sedangkan Eggen dan Kauchak menjelaskan bahwa ada enam ciri-ciri pembelajaran yang efektif, yaitu :
1 Siswa menjadi pengkaji yang aktif terhadap lingkungannya melalui mengobservasi, membandingkan, menemukan kesamaan-kesamaan dan
perbedaan-perbedaan serta membentuk konsep generalisasi berdasarkan kesamaan-kesamaan yang ditemukan.
2 Guru menyediakan materi sebagai fokus berfikir dan berinteraksi dalam pelajaran.
3 Aktivitas-aktivitas siswa sepenuhnya didasarkan pengkajian. 4 Guru secara aktif terlibat dalam pemberian arahan dan tuntunan kepada siswa
dalam menganalisis informasi. 5 Orientasi pembelajaran penguasaan isi pelajaran dan pengembangan
keterampilan berpikir, serta 6 Guru menggunakan teknik mengajar yang bervariasi sesuai dengan tujuan dan
gaya mengajar guru. Berdasarkan definisi-definisi pembelajaran yang diuraikan di atas, dapat
disimpulkan bahwa pembelajaran adalah proses mengatur lingkungan agar terjadi interaksi aktif antara guru dan siswa, dengan mengoptimalkan faktor internal
maupun eksternal yang datang dari lingkungan individu.
e. Pengertian Kreativitas
