Hasil Pretest Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Data

Pada hasil data ini dijelaskan gambaran umum dari data yang telah diperoleh. Data-data yang diperoleh adalah berupa data hasil pretest dan posttest dari kedua kelas. Gambaran tentang data-data ini meliputi skor hasil belajar, nilai tertinggi, nilai terendah, nilai rata-rata, median, modus, dan nilai standar deviasi serta nilai varians.

1. Hasil Pretest Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen

Berdasarkan skor hasil belajar pretest kelas kontrol dan kelas eksperimen yang ditampilkan oleh gambar 4.1, diperoleh bahwa dari 30 orang siswa di kelas kontrol terdapat 1 orang siswa yang berada direntang skor 24-29, 30-35, dan 36-41. Untuk kelas eksperimen, dari 30 orang tidak ada siswa yang memperoleh skor hasil belajar direntang skor tersebut. Tetapi, terdapat sebanyak 3 orang siswa yang memperoleh skor direntang skor 42-47 pada kelas kontrol dan kelas eksperimen. Pada rentang skor 48-53, perolehan skor di kelas kontrol dimiliki oleh siswa sebanyak 13 orang, sedangkan siswa kelas eksperimen hanya 11 orang. Banyaknya siswa di kelas kontrol pada rentang skor 54-59 adalah sebanyak 8 orang saja, sedangkan jumlah siswa yang memperoleh skor direntang 54-59 untuk kelas eksperimen adalah lebih tinggi dibandingkan jumlah siswa di kelas kontrol, yaitu sebanyak 12 orang. Untuk skor hasil belajar direntang 60-65, jumlah siswa di kelas kontrol adalah sebanyak 3 orang, sedangkan kelas eksperimen sebanyak 4 orang siswa. 49 2 4 6 8 10 12 14 24-29 30-35 36-41 42-47 48-53 54-59 60-65 Skor Hasil Belajar B a nyaknya Si sw a Kelas Kontrol Kelas Eksperimen Gambar 4.1 Diagram Batang Skor Hasil Belajar Pretest Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen Dengan demikian, terlihat jelas bahwa skor hasil belajar yang dimiliki oleh siswa kelas kontrol tidak berbeda jauh dengan siswa kelas eksperimen. Hal itu dikarenakan siswa di kedua kelas tersebut masih dalam tahap pengetahuan awal, yaitu sejauh mana pengetahuan yang dimiliki siswa tentang konsep cahaya sebelum diajarkan oleh guru. Berdasarkan hasil perhitungan data penelitian yang didapat dari pretest kelas kontrol diperoleh nilai tertinggi 60 dan nilai terendah 24, nilai rata- rata X sebesar 50,9; median Me sebesar 41; modus Mo sebesar 52,2; standar deviasi SD sebesar 8,02 dan varians S 2 sebesar 64,32. Untuk hasil pretest kelas eksperimen, memperoleh nilai tertinggi 64 dan nilai terendah 44, nilai rata-rata X sebesar 53,6; median Me sebesar 46,75; modus Mo sebesar 59,7; standar deviasi SD sebesar 4,9 dan varians S 2 sebesar 24,01. Hasil perhitungan tersebut dapat dilihat pada lampiran 1 dan lampiran 3. Untuk lebih jelasnya, dapat dilihat pada tabel 4.1. Tabel 4.1 Hasil Penelitian Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Pretest Kelas Kontrol Data Pretest Kelas Eksperimen Nilai maksimum 60 60 Nilai minimum 44 24 Mean X 53,6 50,9 Median Me 46,75 41 Modus Mo 59,7 52,2 Standar Deviasi SD 4,9 8,02 Varians S 2 24,01 64,32

2. Hasil Posttest Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen

Dokumen yang terkait

Pengaruh pendekatan contextual teaching and learning (CTL) terhadap hasil belajar siswa: kuasi ekspereimen di SMP Al-Ikhlas Cipete Jakarta Selatan

0 11 152

Pengaruh penerapan model active learning dengan strategi gruop resume terhadap hasil belajar kimia siswa: penelitian kuasi eksperimen di SMA Muhammadiyah 8 Ciputat

1 41 94

Pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap hasil belajar fisika siswa pada pokok bahasan gerak: penelitian kuasi eksperimen di SMK Bakti Idhata Cilandak Jakarta Selatanso

0 71 166

Pengaruh model pemeblajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar fisika siswa; studi quasi eksperimen di SMPN 48 Jakarta

0 3 192

Pengaruh media video terhadap hasil belajar siswa SMA pada konsep gerak lurus: kuasi eksperimen di SMA Negeri 6 Tangerang Selatan

1 8 273

Pengaruh model pembelajaran berdasarkan masalah (problem based learning) terhadap hasil belajar fisika siswa; kuasi eksperimen di SMP Negeri 2 Kota Tangerang Selatan

1 8 185

Pengaruh model pengajaran langsung (Direct Instruction terhadap hasil belajar fisika siswa: kuasi eksperimen di SMP Islamiyah Ciputat, Tangerang Selatan

1 66 189

Pengaruh startegi peta konsep (concept mapping) terhadap hasil belajar fisika siswa: studi quasi eksperimen di MTs Al-Mukhsin Cibinong

1 8 88

Pengaruh penggunaan cd ineraktif dalam model pembelajaran langsung terhadap hasil belajar IPA: kuasi eksperimen di SMP Negeri 5 Tangerang.

0 3 252

Pengaruh model pembelajaran advance organizer dengan peta konsep terhadap hasil belajar siswa: kuasi eksperimen pada kelas XI IPA SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan

4 28 246