kedudukan yang setara dalam arti masing-masing mempunyai peran dan tanggung jawab yang saling melengkapi untuk mencapai tujuan.
3
E. Tahapan Intervensi Tindakan
Tahap intervensi diawali dengan mengidentfikasi persoalan di kelas dan direncanakan alternatif penyelesaian. Dalam penelitian yang terdiri
dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatanobservasi, evaluasi serta analisis data dan refleksi. Jika data yang diperoleh penyempurnaan dan
begitu selanjutnya, sampai hasil analisis tindakan menunjukkan bahwa kriteria target tujuan penelitian yang telah ditetapkan tercapai.
Adapun langkah-langkah yang dilakukan dalam penelitian adalah telihat dalam tabel berikut:
Tabel : 3.2 Tahap Penelitian Siklus I
S I
K L
Tahap Perencanaan
1. Menyiapkan kelas penelitian 2. Membuat
Rencana Pelaksanaan
PembelajaranRPP yang
menggunakan media alat peraga bahasa Indonesia 3. Mendiskusikan RPP dengan dosen Pembimbing dan kolaborator
4. Menyiapkan materi ajar untuk setiap pertemuan dengan menggunakan alat peraga
5. Menyiapkan lembar observasi siswa dan guru, alat peraga, wawancara, catatan lapangan serta keperluan observasi lainnya
6. Menyiapkan soal latihan pada setiap pertemuan tentang 7. Menyiapkan soal akhir siklus I Penyampaian cerita
dengan alat peraga 8. Menyiapkan alat dokumentasi
3
Ibid, h, 63
U S
I Tahap Pelaksanaan
1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Guru melakukan apersepsi, motivasi, eksplorasi, elaborasi, dan
konfirmasi 3. Guru menjelaskan dan memberikan contoh cara Penyampaian
ceritadengan boneka 4. Siswa diberi kesempatan untuk tampil ke depan menggunakan
boneka 5. Siswa disuruh mengerjakan soal latihan yang telah disiapkan
setiap akhir pertemuan 6. Siswa mengerjakan soal tes akhir siklus I
7. Mewawancarai siswa dan guru kolabolator untuk mengetahui penilaian mereka terhadap proses pembelajaran selama siklus I
8. Mendokumentasikan semua
data yang
diperoleh setiap
pembelajaran selama siklus I
Tahap Observasi
Tahap ini berlangsung bersamaan dengan pelaksanaan tindakan pembelajaran yang terdiri dari observasi terhadap siswa dan guru,
mencatat semua hal yang terjadi selama proses pembelajaran sesuai instrument yang telah dibuat atau mencatat kejadian-kejadian khusus
yang belum tercantum dalam instrument.
Tahap Refleksi
Melakukan analisis terhadap semua data yang terkumpul dari hasil observasi dan menentukan keberhasilan dan kelemahan atau
kekurangan pada siklus I yang akan dijadikan dasar perbaikan pada pelaksanaan siklus berikutnya